教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程。
2、初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的探求精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的邏輯思維能力得到發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片，大小均勻的蘋(píng)果卡片，剪刀1把。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境引入
同學(xué)們，你們都上街自己買過(guò)東西嗎？買東西的時(shí)候我們都喜歡還價(jià)，是為了更加的便宜一些。那在這次“十一”國(guó)慶放假的時(shí)候，李老師就上街買了這兩樣?xùn)|西，你們能夠幫我比較一下哪樣?xùn)|西更加便宜嗎？（出示在商店買東西的收銀小票）請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（這里可以讓學(xué)生討論，再回答，鼓勵(lì)學(xué)生估算的方法）
很多同學(xué)都說(shuō)的很好，但是每樣?xùn)|西究竟多少錢，那就需要我們精確的計(jì)算了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)除法的知識(shí)。（板書(shū)：小數(shù)除法）
二、 自主探索學(xué)習(xí)研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法
�。�1） 教師提供幾組數(shù)據(jù):
老師騎車2250米，用了18分鐘;
步行12分鐘,走了540米;
買了12瓶酸奶，一共付了19.2元錢。
提問(wèn):你從中獲取哪些信息？你能從這些信息提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)選擇列出算式：
2250 ÷18= 19.2÷12= 540÷12=
哪些算式我們學(xué)過(guò)？選一道做。（學(xué)生匯報(bào)）
（2） 我們?cè)賮?lái)觀察19.2÷12=這個(gè)除法算式：，你是根據(jù)什么來(lái)列式的？
�。� 總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)）
和剛才做的有什么不同？你能概括出它的類型嗎？（小數(shù)除法）是除數(shù)是什么數(shù)的小數(shù)除法？（板書(shū)：除數(shù)是整數(shù)的）引導(dǎo)估算這道題的商大約是幾元多一些。
這里的幾元多一些是怎么得出的？（用19÷12得出的）
�。�3）那要得出準(zhǔn)確的結(jié)果應(yīng)該怎么樣呢？（通過(guò)計(jì)算）
那下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?9.2÷12=這個(gè)算式，看能想出解決方法？
三、 交流與解釋
�。�1）發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)小組合作、交流，說(shuō)解題思路，進(jìn)行問(wèn)題的解決。抽選代表匯報(bào)嘗試結(jié)果（可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況）
<1> 利用原有知識(shí)，沒(méi)有得出最后的結(jié)果，計(jì)算結(jié)果是商1余7.2
<2> 先把元化成分,再把分化成元:19.2元=192角 （這里其實(shí)也就是利用了商的變化規(guī)律：被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)不變，商也擴(kuò)大了十倍，要使商不變，必須把商縮小十倍。）
192÷12=16（角） 16角=1.6元 19.2÷12=1.6（元）
<3>（這里如果沒(méi)有出現(xiàn)第三種情況教師就不用說(shuō)了）
<4> 仿照課本例題的方法19.2÷12=1.6（元）
也許還有其他做法……
根據(jù)學(xué)生試做出現(xiàn)的一些情況,進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo),適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作交流.
提問(wèn)<3>，這里的7.2是多少元？在做題的時(shí)候看作什么來(lái)做的？（把72角來(lái)做）
�。�2）分析對(duì)的題目， 這里要提問(wèn)：
�、�“被除數(shù)的整數(shù)部分19夠不夠除？商幾余幾？”
②“余下的7除以12不夠除，怎么辦？能不能仿照整數(shù)除法的方法，把7個(gè)一看作用低一級(jí)單位表示的數(shù)，再與下一位上原有的數(shù)合在一起，同12除？用12除72個(gè)十分之一商多少？”
�、�“求出的這一位商表示多少？”（6個(gè)十分之一。）“應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位寫(xiě)商？”（在被除數(shù)十分位的上面寫(xiě)“6”。）
兩種不同的豎式方法你認(rèn)為哪種好？為什么？
�。�3）三種做出最終結(jié)果的方法都得到了結(jié)果1.6，你確定嗎？如果有人不確定，你認(rèn)為該怎么辦呢？（檢驗(yàn)）
檢驗(yàn)的根據(jù)是什么（單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)）
剛才我們?cè)谧鲞@樣的小數(shù)除法的時(shí)候是按照什么法則來(lái)除的？（板書(shū)：按照整數(shù)除法的法則去除）
四、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
分析87.64這個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，然后學(xué)生計(jì)算87.64÷7
學(xué)生板演
教師提問(wèn)：17代表什么？（17個(gè)1），36代表什么？（36個(gè)0.1），14代表什么？（14個(gè)0.01）
教師總結(jié)：除到10分位，就代表若干個(gè)0.1，除到百分位，就代表若干個(gè)0.01，
整數(shù)部分除得的商，實(shí)際上就表示若干個(gè)1
教師指出：有的同學(xué)在做題的時(shí)候小數(shù)點(diǎn)丟了，其實(shí)最好的方法就是在做完整數(shù)部分后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再接著做小數(shù)部分
四、拓展應(yīng)用
1、 處理“練一練”題目
9.42÷6 94.2÷6
747.6÷14 74.76÷14
學(xué)生校對(duì)（課件出示正確結(jié)果），注意商里小數(shù)點(diǎn)的位置
觀察剛才做的題目和黑板上的題，你能發(fā)現(xiàn)這些小數(shù)點(diǎn)的位置有什么特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）
2、點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)練習(xí)，出示相應(yīng)除法豎式，讓學(xué)生自己去點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)
3、根據(jù)5145÷15=1029，口算下面各題
514.5÷15= 51.45÷15= 5.145÷5=
3、 開(kāi)放題：（根據(jù)時(shí)間靈活練習(xí)）
�。�1）同學(xué)們，在這個(gè)夏天是什么最吸引你們的眼球啊？（雅典奧運(yùn)會(huì)）在這次的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我們中國(guó)體育代表團(tuán)取得了非常好的成績(jī)，特別是跳水隊(duì)，共獲得了六枚金牌。這是跳水隊(duì)胡佳奪冠的一幕，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，然后回答李老師提出的問(wèn)題。（出示關(guān)于奧運(yùn)會(huì)胡佳奪冠的視頻）
�。�2）小明在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，準(zhǔn)備把72.72元零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，你認(rèn)為小明會(huì)捐給（ ）位小朋友，每個(gè)災(zāi)區(qū)小朋友（ ）元錢。
�。�3）文具促銷
周六蘇果倉(cāng)儲(chǔ)超市搞活動(dòng)，在中午12點(diǎn)的時(shí)候買4枝裝的中性筆就送一只，要花費(fèi)5.5元錢，平常買4枝要5.2元，你們說(shuō)，如果你們?nèi)ベI中性筆，你們會(huì)選擇哪一種方案？
五、課后小結(jié)：要想完成今天學(xué)習(xí)的小數(shù)除法的計(jì)算，我們只要掌握什么知識(shí)就可以了？（按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）
