習(xí)作內(nèi)容

　　寫月亮。

　　設(shè)計(jì)目的

　　在學(xué)習(xí)“明月”這個(gè)單元的過程當(dāng)中，學(xué)生從古人、今人的筆下感受到月色的美，又從人類登月使學(xué)生感受到月亮無窮的奧秘，激發(fā)學(xué)生去探究月亮。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去說月亮，寫出自己心中的月亮，以期達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究月球奧秘、訓(xùn)練學(xué)生文字表達(dá)內(nèi)心世界的完美結(jié)合。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)習(xí)這個(gè)單元之前開始布置學(xué)生做長時(shí)間的觀察月亮（不是一次兩次的觀察）、查閱有關(guān)月亮的資料、了解有關(guān)月亮的神話傳說等，以日記形式做下觀察記錄。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　本單元的習(xí)作進(jìn)度大約在本學(xué)期的第三周，但中秋節(jié)正好在第三周周末。我們有中秋賞月的習(xí)俗，為了使學(xué)生有話題可說，有內(nèi)容可寫，教師根據(jù)情況可把本次習(xí)作的時(shí)間定在第四周。并且與“暢所欲言”“開卷有益”密切結(jié)合。

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)第二單元課文內(nèi)容（5分鐘）

　　本單元主題是《明月》，說說你對哪篇課文內(nèi)容最感興趣，為什么？

　　二、習(xí)作準(zhǔn)備（15分鐘）

　　1、歷代文人都有吟誦月亮的文章，不同作家筆下的月亮是不同的，我們再來看看幾位大作家又是怎樣描寫月亮的。（開卷有益中的片段可在學(xué)習(xí)《月跡》一文后就安排學(xué)生閱讀，使學(xué)生對這些作品有所了解。）

　　2、學(xué)生自由選擇性地閱讀自己喜歡的幾個(gè)片段，細(xì)細(xì)品味。

　　3、學(xué)生朗讀自己欣賞的片段，說說自己喜歡的地方和喜歡的原因。啟發(fā)學(xué)生由看到的月亮展開聯(lián)想和想象。

　　4、根據(jù)學(xué)生說的不同文章，讓學(xué)生說說這段時(shí)間觀察到的月亮或中秋佳節(jié)自己賞月的情景、說知道的有關(guān)月亮的神話傳說、查閱資料了解到的有關(guān)月球知識、我國登月計(jì)劃等。

　　同學(xué)們看到這么多，說得這么好，有沒有想寫下來的沖動(dòng)？

　　三、學(xué)生寫草稿（大約20分鐘時(shí)間）

　　1、大家讀了這么多寫月亮的文章，現(xiàn)在請把你眼中、心中的月亮寫出來畫出來吧�。ń處熖岢鲆�求：把自己看到的了解到的描寫出來，把自己想象到的寫出來，體裁不限。配上簡單的畫。）

　　2、學(xué)生動(dòng)筆寫草稿，教師巡視。對寫作有困難的同學(xué)加以引導(dǎo)。

　　作業(yè)：完成習(xí)作。

　　注：片段練習(xí)，最好20分鐘內(nèi)完成，限定習(xí)作時(shí)間是必要的。

　　第二課時(shí)

　　一、指導(dǎo)修改

　　1、出示例文，共同修改。（注意引導(dǎo)學(xué)生從句子完整、層次清楚、用詞準(zhǔn)確方面修改）

　　2、默讀自己的習(xí)作，圈出錯(cuò)別字并修改。

　　3、同位交換，圈出錯(cuò)別字，畫出好句子。

　　4、同位互相大聲朗讀自己的習(xí)作，再提出意見或建議。

　　5、再次修改自己的習(xí)作。

　　二、抄寫習(xí)作

　　抄寫完后，鼓勵(lì)學(xué)生再次認(rèn)真讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題用另一種顏色的筆修改。

　　三、年級習(xí)作教案

　　習(xí)作內(nèi)容：秋天

　　設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察秋天，發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，欣賞秋天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　教學(xué)流程：

　　一.課前準(zhǔn)備

　　由于現(xiàn)在秋天的景色還不是很明顯，因此可讓學(xué)生從現(xiàn)在開始，一點(diǎn)一滴地觀察秋天的變化。

　　二.閱讀《開卷有益》：顏色變的戲法。

　　三.記錄下觀察到的秋天。

　　分別從自然界和人兩方面來進(jìn)行。

　　自然界又可以通過從樹、草、花等方面來觀察記錄。

　　四.指導(dǎo)

　　讓學(xué)生對描寫秋天進(jìn)行想象、聯(lián)想，并在班里互相說一說。

　　五.學(xué)生寫草稿

　　二課時(shí)：

　　一.繼續(xù)寫草稿

　　二.修改

　　1.在學(xué)生中找一篇好的草稿在班中大家一起修改。

　　2.自己讀文章，修改。

　　3.互相讀一讀，劃出比較好的句子。

　　4.自己進(jìn)一步修改。

　　三.抄寫已經(jīng)修改過的草稿