教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課的4個生字。

　　2．讀通、讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容。

　　3．有感情地朗讀課文，體會文中老師對學(xué)生的愛，感受人與人之間美好的感情。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學(xué)生自由談）教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內(nèi)心世界，體會師生之間的美好的感情。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。保畬W(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語：氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰等。

　　２．解決下列問題：

　�。�1）“難忘的一句話”是哪八個字？

　�。�2）為什么這八個字讓“我”難忘？

　　三、檢查讀書效果

　　1．練讀生字。

　　2．分自然段讀課文。

　　四、重點引導(dǎo)理解

　　描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。

　　五、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。

　　在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問題：

　　1．討論：你怎樣看待“我”對同學(xué)撒謊和耳語測試時作弊？

　　明確：我撒謊并非品質(zhì)問題，而是為了維護自尊。

　　2．找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達出“我”的感受。

　　“我氣惱，我……　說起話來還結(jié)巴”

　　“我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”

　　“可我先天失聰……同學(xué)們會更加嘲笑我”

　　3．討論：試想當(dāng)有人對你說“我希望你是我女兒”時，你有什么感受？為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強烈？這么難忘。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強烈的原因：即老師的愛的強大力量。

　　5．弄懂為什么“我”覺得這八個字像一束溫暖的陽光，改變“我”人生的看法。

　　六、總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。

　　七、布置作業(yè)

　　1．抄寫本課的詞語。

　　2．再讀課文，抄寫自己喜歡的句子。