活動(dòng)教材：

　　江蘇教育出版社九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第十一冊(cè)“算出它們的普及率”。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　通過讓學(xué)生調(diào)查本班同學(xué)家中裝電話和購(gòu)買電腦的臺(tái)數(shù)，算出本班擁有電話、電腦的家庭戶數(shù)占全班家庭數(shù)的百分率，再通過算出的百分率推算本地區(qū)電話和電腦的普及率。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，加深對(duì)百分率的認(rèn)識(shí)；

　　2．讓學(xué)生經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的整個(gè)統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)選取樣本進(jìn)行調(diào)查收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再利用樣本的統(tǒng)計(jì)資料分析整體狀況的統(tǒng)計(jì)思想；

　　3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放后我國(guó)人民生活水平迅速提高，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

　　活動(dòng)步驟：

　　一、小組自由實(shí)踐活動(dòng)

　　1．學(xué)生閱讀教科書上的活動(dòng)內(nèi)容，在小組內(nèi)討論應(yīng)該設(shè)計(jì)。那些表格。

　　2．分工設(shè)計(jì)本組擁有電話、電腦家庭登記表以及本組擁有電話、電腦戶數(shù)登記表，在電腦上完成制表。

　　附：第（ ）小組擁有電話、電腦家庭登記表

　　姓名

　　電話（有或者無）

　　電腦（有或者無）

　　第（ ）小組擁有電話、電腦戶數(shù)統(tǒng)計(jì)表

　　總戶數(shù)

　　電話戶數(shù)

　　電腦戶數(shù)

　　3．教師通過主機(jī)控制選擇各組設(shè)計(jì)的表格，請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹表格設(shè)計(jì)意圖及統(tǒng)計(jì)的方法，通過小組之間的交流評(píng)價(jià)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案。

　　二、小組交流合作互動(dòng)

　　1．討論：怎樣在小組統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班擁有電話、電腦戶數(shù)統(tǒng)計(jì)？小組之間交流設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

　　2．各小組在原有的小組擁有電話、電腦戶數(shù)統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上改制全班擁有電話、電腦戶數(shù)統(tǒng)計(jì)表。

　　3．教師通過監(jiān)控，任意切換各組的屏幕，展示各組不同的設(shè)計(jì)，由各小組介紹自己的創(chuàng)意。學(xué)生的視覺和聽覺交互作用，對(duì)比比較，使效果更明顯。

　　附：本班擁有電話、電腦戶數(shù)統(tǒng)計(jì)表

　　全班戶數(shù)

　　電話用戶

　　電腦用戶

　　4．通過比較選擇相對(duì)合理的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同時(shí)，教師教給學(xué)生利用計(jì)算器的方法，使計(jì)算正確率更高。

　　5．讓學(xué)生分別計(jì)算本班擁有電話和電腦的家庭戶數(shù)占全班總戶數(shù)的百分率。

　　6．校對(duì)結(jié)果后，讓學(xué)生說說計(jì)算結(jié)果的意義。即：本班擁有電話的家庭戶數(shù)占全班總戶數(shù)的百分之幾；本班擁有電腦的家庭戶數(shù)占全班總戶數(shù)的百分之幾。

　　7．討論：這個(gè)百分率在生活中的實(shí)際意義是什么？讓學(xué)生在討論中初步理解“普及率”的含義。

　　8．在統(tǒng)計(jì)表上添上“普及率”這一項(xiàng)。

　　附：本班擁有電話、電腦戶數(shù)統(tǒng)計(jì)表

　　全班戶數(shù)

　　電話用戶

　　電腦用戶

　　普及率

　　9．分析統(tǒng)計(jì)表，比較：電話的普及率和電腦的普及率哪一個(gè)高？讓學(xué)生在比較中體會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展帶來的生活水平的不斷提高。

　　10．追問：根據(jù)求得的班級(jí)電話和電腦的普及率，你能獲得哪些相關(guān)的信息？

　　利用這一信息，分析本地區(qū)、本省以及全國(guó)的電話、電腦普及情況。

　　教師提示學(xué)生分析本班家庭經(jīng)濟(jì)狀況在我市所處的水平，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)所得的本班家庭電話、電腦普及率在本地區(qū)具有一定的代表性，據(jù)此可以推算出本地區(qū)家庭電話、電腦的普及率。

　　教師提示相關(guān)信息：

　　*全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)中心完成了第二屆全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)工作，評(píng)出第二屆中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)縣（市）。張家港市進(jìn)入“中國(guó)經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣（市）”前十位。

　　*在1979年至今的23年中，江蘇的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度一直高于全國(guó)平均水平。江蘇省全面小康時(shí)間表亮相，2007年達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)生在分析梳理相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上推算全國(guó)各地電話和電腦的普及率，了解國(guó)情，感受祖國(guó)改革開放以后經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，增強(qiáng)愛國(guó)情感。

　　11．查找相關(guān)鏈接，明確我國(guó)在世界所處的經(jīng)濟(jì)地位，樹立為國(guó)家和民族繁榮昌盛而刻苦學(xué)習(xí)的決心。

　　教師提示相關(guān)信息：

　　華夏經(jīng)緯網(wǎng)  中科院首次評(píng)估：中國(guó)綜合國(guó)力位列“世界第七”，經(jīng)濟(jì)力僅次于美、日。

　　三、課后實(shí)踐課題多

　　在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)的方法和體會(huì)后，留給學(xué)生一些時(shí)間思考：我們還能進(jìn)行哪些有意義的調(diào)查活動(dòng)？

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后的調(diào)查活動(dòng)，把實(shí)踐活動(dòng)向課外延伸。

　　教師對(duì)學(xué)生擬定的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)篩選，使研究?jī)?nèi)容更有價(jià)值。

　　評(píng)析：

　　1．實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生為主體的探究活動(dòng)，從某種意義上講，實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的科研課題，它具有探索的意義和價(jià)值。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了收集信息、處理信息和得出有價(jià)值的結(jié)論的過程，課后的延伸是知識(shí)的鞏固和拓展，更是研究的不斷深入，具有深遠(yuǎn)的意義。

　　2．以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，帶來了教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)過程的深刻變革。有實(shí)驗(yàn)表明，人類獲得的信息：83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺，計(jì)算機(jī)能看見、聽見，還能動(dòng)手操作，比單一的聽講有更多的優(yōu)勢(shì)。因此，嘗試研究一種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的互動(dòng)教學(xué)組織模式，使學(xué)生體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境交流的便利，使交流的空間更寬闊，接觸零距離，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

　　3．實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，課后的學(xué)習(xí)過程更具有自主性，從問題的提出到

　　解決問題策略的選擇都是學(xué)生的自主選擇。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和生活

　　的密切聯(lián)系，充分感受了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。