活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)和書面的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。

　　2、學(xué)習(xí)用對(duì)比突出變化，用列舉數(shù)字說明變化的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、資料

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、談話：生活在信息時(shí)代，我們都深切地體會(huì)到了什么叫“日新月異”“萬(wàn)象更新”。你愿意用自己的眼睛去觀察這些變化，用自己的筆去記錄這些變化嗎？

　　2、師板書“變”，要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)為“變”組詞。

　　3、師簡(jiǎn)單歸納，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和周圍生活的變化。

　　二、組織活動(dòng)：（一）看一看：

　　1、我們知道時(shí)間是一部永不停息的機(jī)器，永遠(yuǎn)向前飛轉(zhuǎn)；時(shí)間又是一匹永不停蹄的駿馬，永遠(yuǎn)向前飛奔。我們周圍的一切事物隨著時(shí)間也都在發(fā)生變化。

　　2、小組內(nèi)交流：注意周圍的生活環(huán)境中，有無(wú)忽略的現(xiàn)象？看一看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最新奇？（確定感興趣的話題：例如我們的學(xué)習(xí)用具發(fā)生了怎樣的變化？）

　　3、全班交流。

　�。ǘ�）找一找：

　　1、在我們身邊發(fā)生這么多的變化，用什么方法可以把這些變化表現(xiàn)出來(lái)呢？

　　2、根據(jù)反映的問題收集材料，選擇好方式。

　　用數(shù)字顯示變化

　　用圖片或攝影作品的顯示變化

　　用實(shí)物顯示變化……

　　（三）說一說：

　　1、我向同學(xué)們報(bào)告：xx（如電視、筆、住房）的變化

　　2、我朗誦搜集的詩(shī)歌

　　3、我放了訪談錄音……

　　4、評(píng)價(jià)：誰(shuí)的發(fā)言最精彩？誰(shuí)的點(diǎn)評(píng)最得當(dāng)？

　　（四）寫一寫：

　　1、習(xí)作要求：內(nèi)容真實(shí)、科學(xué)，意思表達(dá)清楚、明白，有一定條理，語(yǔ)言通順。題材、體裁、題目都不受限制，主題緊扣“變”。

　　2、指導(dǎo)習(xí)作：

　�。�1）出示反映變化的圖片、資料，然后進(jìn)行描述。

　�。�2）明確寫作要點(diǎn)：要求寫出今昔的變化；“昔”的內(nèi)容少寫，“今”的內(nèi)容要多寫。

　�。�3）學(xué)生各抒己見，講講身邊的變化。

　　3、自擬題目，寫一首小詩(shī)或?qū)懸黄�新聞等�?/p>

　　4、寫完后小組交流，學(xué)生自評(píng)，小組評(píng)價(jià)。