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蘇教版六年級數(shù)學(xué)——第二單元:圓柱和圓錐第一課時:圓柱和圓錐的認(rèn)識

2009-07-27 12:38:10     下載試卷     標(biāo)簽:圓柱 六年級 蘇教版 數(shù)學(xué)

  教學(xué)內(nèi)容:教材18-19頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生在觀察、操作、交流等活動中感知并發(fā)現(xiàn)圓柱和圓錐的特征,知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。

  2.使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累認(rèn)識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  教學(xué)重難點:

  1.在充分感知的基礎(chǔ)上,探索圓柱和圓錐的特征。

  2.進(jìn)一步體驗立體圖形與生活的聯(lián)系,感受立體圖形的學(xué)習(xí)價值,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圓柱和圓錐形的實物、模型

  2、長方形、直角三角形和半圓形的小旗各一面。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示例1場景圖,上面這些物體認(rèn)識嗎?分別是什么?如果將它們按形狀分成兩類,怎么分?

  2、如果給這兩類物體起個名字,可以叫什么?

  3、揭示課題:圓柱和圓錐

  二、探究圓柱和圓錐的特征

  1、研究圓柱

 、派钪羞有哪些物體的形狀是圓柱形的?

  出示相關(guān)圓柱形實物和模型

 、埔龑(dǎo)觀察:仔細(xì)觀察這些圓柱,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  在小組中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  ⑶組織全班交流,教師適當(dāng)板書:

  上下一樣粗細(xì)  有兩個圓面  一個曲面

 、日J(rèn)識圓柱各部分的名稱:

  教師先對照圓柱的直觀模型介紹圓柱的底面、側(cè)面和高,再讓學(xué)生在實物模型上找到圓柱的底面、側(cè)面和高。

  2、研究圓錐

 、派钪羞見過哪些圓錐形狀的物體?

  ⑵仔細(xì)觀察圓錐,你能發(fā)現(xiàn)什么?在小組中說一說。

 、侨嘟涣鳎處熛鄼C(jī)板書:

  有一個頂點   底面是圓形   側(cè)面是一個曲面

 、日J(rèn)識圓錐的高

  出示圓錐的透視圖,讓學(xué)生認(rèn)識圓錐的高。

 、稍趫A錐的實物模型中,相互說說圓錐的頂點、底面、側(cè)面和高。

  三、鞏固練習(xí)

  1、討論“練一練”。

  ⑴讓學(xué)生各自從教材提供的圖片中找出圓柱形的和圓錐形的。

  ⑵交流說一說挑選的理由和不挑選的理由。

  2、做練習(xí)五第2題。

 、乓龑(dǎo)學(xué)生從正面、上面、側(cè)面觀察圓柱和圓錐,看分別看到的是什么形狀?

 、圃跁羞B線。

  3、做練習(xí)五第3題。

 、懦鍪鹃L方形、直角三角形和半圓形的小旗,引導(dǎo)學(xué)生猜想:如果將旗桿快速旋轉(zhuǎn),想想一下:小旗旋轉(zhuǎn)一周各能成什么形狀?

  ⑵讓學(xué)生旋轉(zhuǎn)小旗,看猜想是否正確。

 、侨绻屇阕约涸O(shè)計一個小旗,你想將小旗設(shè)計成什么樣子的?想想一下,如果也這樣旋轉(zhuǎn)一周,會轉(zhuǎn)成什么形狀?自己做一做。

  四、作業(yè)

  做練習(xí)五第4題:

  剪下第125、127頁的圖形,用硬紙板做一個圓柱和一個圓錐,并量出它們的底面直徑和高。再計算出它們的底面周長和底面積。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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