教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床。按時(shí)到校的習(xí)慣。
2．學(xué)會(huì)7個(gè)生字：冷、就、怕、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也；學(xué)會(huì)新偏旁：“冫”（兩點(diǎn)水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長(zhǎng)大、馬上”等詞語。會(huì)用“也”說話。
3．能正確朗讀課文，學(xué)會(huì)讀對(duì)話。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1．懂得小學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，從小不嬌氣的道理，養(yǎng)成按時(shí)起床。上學(xué)的良好習(xí)慣。
2．學(xué)會(huì)7個(gè)生字。
3．學(xué)習(xí)練讀對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．補(bǔ)說“也”字句。
2．理解“就”用在句子中以加強(qiáng)語氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。
3．三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水偏旁的區(qū)分。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．初學(xué)課文，了解課文主要內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
3．學(xué)習(xí)課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回顧、引人課題。
1、小朋友，在練習(xí)五的學(xué)習(xí)中，我們知道冬冬是個(gè)能按時(shí)起床、按時(shí)睡覺的好孩子�，F(xiàn)在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來學(xué)習(xí)課文——17不怕冷。（讀題）
2、學(xué)習(xí)題目中的兩個(gè)生字：怕。冷，同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁，出示：兩點(diǎn)水（冫）、豎心旁（忄）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、聽課文錄音，注意生字的讀音。
2、按要求自學(xué)。①讀課文，拼讀生字；②結(jié)合課文想想詞義。
3、檢查自學(xué)情況。
①卡片認(rèn)讀生字，注意正音。
�、谡页龊象w字，獨(dú)體字。
�、圩x帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。
④扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。
三、學(xué)習(xí)課文第一句話。
1、請(qǐng)?jiān)敢庾x這句話的小朋友起立讀。
2、討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？
3、試用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式回答。
4、說話練習(xí)。出示：“天冷了，。”讓學(xué)生練習(xí)把句子補(bǔ)充完整。
5、指導(dǎo)朗讀，注意讀“冷”和“不肯”時(shí)加重語氣。
四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫
1、示卡讀生字，重點(diǎn)是“怕”、“冷”兩個(gè)字。
2、書寫指導(dǎo)。“怕”和“冷”同是左右結(jié)構(gòu)，同時(shí)讓學(xué)生說說書寫時(shí)應(yīng)注意什么？啟發(fā)學(xué)生想辦法記字形。
3、老師在田字格范寫。
4、學(xué)生書寫：寫幾遍由學(xué)生定。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)課文第H句話，知道丁丁冬天也不怕冷早上馬上起床。
2．掌握“一大早”。“出操”、“馬上”等詞語意思。
3．學(xué)習(xí)讀對(duì)話。會(huì)抄寫“就、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也”這幾個(gè)生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字，朗讀第1句，說說句意。
二、學(xué)習(xí)第2句話
1、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見丁了不肯起床是怎么說的？用“……”劃出這句話。
2、反饋劃出的句子，讀一讀，認(rèn)識(shí)雙引號(hào)，并告訴學(xué)生雙引號(hào)里的句子就是這個(gè)人說的話。
3、說說“一大早”與“早上”有什么不同。
解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。
4、比較句子：解放軍叔叔不怕冷，一大早就出操了。
5、朗讀體會(huì)“就”字在句中加強(qiáng)了語氣。
三、學(xué)習(xí)丁丁說的話。
1、聽了媽媽的話，丁丁怎么說的？用“——”劃出來。
2、丁丁說的話有幾句？你怎么知道的？
3、說一說：丁丁的話是什么意思？
4、比較句子，體會(huì)“也”的用法。
解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。
解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。
5、朗讀體會(huì)“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同時(shí)要用上“也”。
6、句式訓(xùn)練，用“也”說話。
你是中國(guó)人，我（）是中國(guó)人。
牛愛吃草，馬（）。
我有一個(gè)蘋果，他（）。
丁丁愛聽故事，冬冬（）。
�。ǎ�，（）也（）。
四、分角色朗讀對(duì)話。
1、挑自己喜歡的角色練習(xí)。
2、同桌讀。
3、指名分角色讀，集體評(píng)議。
五、學(xué)習(xí)最后1句話
1、齊讀這一句話，給“馬上”換個(gè)詞語。
2、討論：丁丁為什么馬上起床了？
3、朗讀這句話，“馬上”讀重音。
4、想一想，以后丁丁會(huì)怎么做呢？
六、朗讀課文，總結(jié)全文
1、齊讀全文。
2、總結(jié)談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我們也應(yīng)該怎么做？
七、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字
1、找出剛才句中的生字讀一讀。
2、啟發(fā)學(xué)生記字形。
3、指導(dǎo)書寫：注意“長(zhǎng)”、“出”的筆順。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．教育學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)到校的習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽寫詞語。
2、課后練習(xí)1：寫出有下面偏旁的字。
3、齊讀課文。
4、看板書回顧全文。
二、分角色朗讀課文。
1、聽課文錄音感受。
2、挑喜歡的角色自己準(zhǔn)備。
3、指名分角色讀，集體評(píng)議
三、行為指導(dǎo)。
1、用自己的話說說：丁丁開始為什么不肯起床？后來為什么馬上起床了？
2、討論：你喜歡開始的丁丁，還是后來的丁��？為什么？
3、我們要向后來的丁丁學(xué)什么呢？
4、結(jié)合實(shí)際說一說：你每天早上幾點(diǎn)鐘起床？我們班哪些同學(xué)能天天按時(shí)到校，不遲到？
四、作業(yè)練習(xí)。
1、課后練習(xí)3：抄寫句子。
2、課堂作業(yè)本余下的作業(yè)練習(xí)。
