教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過形近字母的認(rèn)讀和比較，鞏固漢語拼音，提高認(rèn)讀能力。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的偏旁、生字、詞語。

　　3．抄寫句子，初步建立句子的概念。

　　4．看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：用偏旁寫字和看圖說話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分形近的拼音字母。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過形近字的比較和音節(jié)的拼讀，鞏固漢語拼音，提高拼讀能力。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的偏旁、漢字、詞語。

　　教學(xué)過程：

　　一、明確任務(wù)，提出要求

　　1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：本堂課我們學(xué)習(xí)練習(xí)6的1——3題。

　　2、提要求：學(xué)習(xí)練習(xí)，我們必須搞清每一道習(xí)題的要求，開動(dòng)腦筋，把學(xué)過的知識(shí)更好地復(fù)習(xí)鞏固。

　　二、學(xué)習(xí)第1題

　　1、指名讀題。明確要求一比、二讀。

　　2、自由輕聲讀，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字母的形狀很像）。

　　3、用卡片出示每一組字母，讓學(xué)生認(rèn)讀并區(qū)分每一組有什么不同。

　　4、復(fù)習(xí)順口溜，幫助區(qū)分。

　　5、開火車認(rèn)讀——指名上來拿老師發(fā)音卡片。

　　6、音節(jié)拼讀

　　nǔ nǚ mù nián hǔ

　　三、學(xué)習(xí)第2題

　　1、讀題，明確要求。

　　2、卡片出示偏旁，認(rèn)讀復(fù)習(xí)偏旁的名稱，也包括本單元的小字頭和目字底。

　　3、學(xué)生獨(dú)立寫，校對(duì)。

　　注意“力字旁”錯(cuò)答成“勞”，“勞”是“草字頭”。

　　4、超額題。競(jìng)賽：看誰組字成字速度快。

　　卡片出示：口小禾生日大力云

　　四、學(xué)習(xí)第3題

　　1、組字開花游戲。

　　花蕊內(nèi)寫“果”和“學(xué)”，比比哪組的花瓣多。

　　2、卡片出示第3題的詞語，認(rèn)讀并想想詞意。重點(diǎn)說說哪些是水果？

　　3、任意挑選一個(gè)詞說一句話。

　　4、指導(dǎo)在作業(yè)本上抄寫詞語。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：放、學(xué)、看的結(jié)構(gòu)和筆順。

　　5、講清要求：看一個(gè)字再寫一個(gè)，不要看一筆寫一筆�？凑l的字寫得最漂亮。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．抄寫句子，初步建立句子的概念。

　　2．看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)第4題。

　　1、指名讀句子，一齊讀一讀。

　　2、兩個(gè)句子分別告訴我們什么意思？

　　提示：誰和誰怎么樣？

　　誰在什么地方干什么？

　　3、再讀句子，分別說說句子中有哪幾個(gè)詞？

　　4、補(bǔ)充練習(xí)：出示有關(guān)插圖，用“什么時(shí)候，淮在什么地方干什么”說。

　　5、指導(dǎo)抄寫句子：抄寫時(shí)不要看一個(gè)字抄一個(gè)字，要以詞為單位來抄，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄上。抄完后再讀一讀，看看有沒有添字漏字。

　　二、學(xué)習(xí)第5題

　　1、看圖說說圖上的動(dòng)物，用“這是……那是……”句式指點(diǎn)著進(jìn)行說話訓(xùn)練。

　　隨機(jī)出示動(dòng)物的名稱。

　　2、中上生指點(diǎn)兩種以上動(dòng)物，進(jìn)行連貫說話，用上“有……還有……”的句式進(jìn)行說話。

　　3、分別說一說羊、狗。鴨、公雞。母雞。小雞是怎么叫的？

　　指名后，示范說：羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次說。

　　4、自己拼讀旁邊的音節(jié)，用線連起來。

　　5、聽動(dòng)物叫聲的錄音，說說是什么動(dòng)物在叫。

　　6、把動(dòng)物和它們的叫聲連起來讀一讀。

　　7、你知道其他動(dòng)物是怎么叫的嗎？