一、教學(xué)目標
1．能有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒的幾句話，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最后一個自然段。
2．學(xué)會本課15個生字，掌握“沉睡、撤嬌、央求、咦叨、滋潤，阻礙”等詞語。
3．初步認識省略號的用法，能講出課文中幾處省略號所表示的意思。
4．使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，見世面，勇于鍛煉，才能健壯成長，初步培養(yǎng)學(xué)生自強自立的精神。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：有感情地朗讀全文，特別是讀好筍芽兒跟竹媽媽的幾次對話。
教學(xué)難點：能初步認識省略號，并能弄清文中省略號所表示的不同的意思。
三、教學(xué)準備
課文錄音、詞語卡片、教學(xué)掛圖、代板書投影片。
四、教學(xué)時間：3課時
第1課時
（一）教學(xué)目標
1、一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點。初讀課文，了解大意。
2、學(xué)會本課生字、新詞。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．揭題，導(dǎo)入。
�。�1）出示課題，你們知道什么是筍芽兒嗎？（出示圖片認識）（2）一篇非常有趣的重話故事，它描寫了筍芽兒在別人的鼓勵下不怕困難、努力鍛煉，終于破土而出，長成一株強壯的竹子。
在學(xué)習(xí)這一課時，我們要繼續(xù)訓(xùn)練有感情地朗讀課文。
2．初讀，了解課文大意。
3．自學(xué)字詞。
春雨沉睡撒嬌央求噪音
嘮叨辮子愛撫滋潤阻礙
讀音重點：揉重點辨析：辮、裹、潤
指名說說“沉睡、撒嬌、央求、阻攔”的意思。
4、分段指名朗讀課文并評議。
5、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
�。�1）帶著課后習(xí)題1中的3個問題，默讀課文，并在文中劃出答案。
�。�2）根據(jù)這幾個問題試給課文分段。
�。�3）師生討論分段結(jié)果。
4．完成作業(yè)。
�。�1）抄寫生字、詞語。
�。�2）完成《作業(yè)本》2、3題。
