一教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)真聽廣播中的故事，注意邊聽邊記住要點(diǎn)。
2、能把故事中的要點(diǎn)有條理地說出來。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：聽廣播時(shí)，要邊聽邊記住要點(diǎn)；說要點(diǎn)時(shí)，要把故事的題目，故事里的主要人物的姓名，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，扼要他說出來。教學(xué)難點(diǎn)：聽廣播時(shí)，邊聽記要點(diǎn)；說要點(diǎn)時(shí)，怎樣組織好完整、通順、連貫的詞句。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。
四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1．談話揭題，解題
�。�1）同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡聽廣播嗎？常聽些什么節(jié)目？
�。�2）揭題，解題。
這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，不僅要聽廣播，還要把聽的內(nèi)：容告訴別人。“說要點(diǎn)”是指把重要內(nèi)容概括成幾句說出來，而不具體復(fù)述整個(gè)內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
�。�1）自讀課文，想想我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)“聽廣播，說要點(diǎn)”？（劃出有關(guān)內(nèi)容。）
�。�2）集體討論，明確“聽廣播，說要點(diǎn)”的方法。
�、俾爼r(shí)：要認(rèn)真，記住要點(diǎn)（題目，姓名。事情的前因后果）。
②說時(shí)：要先說題目，然后把故事要點(diǎn)概括成幾句話說出來。（注意不要復(fù)述整個(gè)故事。）
3．指導(dǎo)學(xué)生聽廣播，概括要點(diǎn)。
�。�1）播放錄音，要求學(xué)生按上述討論的要求去做。
�。�2）指名說說故事的題目、人物、事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
（學(xué)生復(fù)述后師板書。）
（3）再聽錄音，并思考：①戰(zhàn)士們?yōu)檎l做棉衣？為什么要做棉衣？②鄧政委為什么沒有收下棉衣而轉(zhuǎn)送給通訊員小萬？
（4）討論以上問題，幫助學(xué)生概括。（師可板書個(gè)別重點(diǎn)詞語）
4．指導(dǎo)練習(xí)說故事要點(diǎn)。
5．小結(jié)。
寫通知（習(xí)作訓(xùn)練）
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能懂得寫通知的意義，掌握寫通知的固定格式，學(xué)會(huì)寫通知。
2．通過習(xí)作，能認(rèn)識(shí)到“通知”跟我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系密切，養(yǎng)成能注意留心校內(nèi)校外的有關(guān)通知的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通知的書寫格式，練寫課后的兩則通知。
教學(xué)難點(diǎn)，能組織好正文中的內(nèi)容，用確切的語言表達(dá)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。投影片。
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．了解在什么情況下要寫通知。
2．掌握通知的書寫格式。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．揭題。
今天我們要學(xué)的是一種應(yīng)用文（出示課題）。“通知”與我們上學(xué)期學(xué)的收條、領(lǐng)條有相似的地方，但也有不同。
2．自學(xué)課文，想想：
（1）什么時(shí)候需要寫通知？
�。�2）通知的格式是怎樣的？學(xué)生自學(xué)抓住要點(diǎn)。
3．反饋?zhàn)詫W(xué)，討論通知的格式。
4．口頭解說書中的第一個(gè)通知，并試寫。
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．掌握通知的書寫格式，學(xué)會(huì)寫通知。
2．完成兩則通知的寫作。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．復(fù)習(xí)。
�。�1）說說我們什么情況下要寫通知。
（2）指名說說通知的格式。
2．講評(píng)第一則通知。
3．試寫第二則通知。
�。�1）自由讀第2題。
�。�2）口頭練說，集體討論。（這一題的內(nèi)容組織有部分學(xué)生可能有一定困難，自由練說可采取小組討論形式）
�。�3）試寫。例：
通知
2月26日（星期四）下午3時(shí)，在本中隊(duì)教室召開中隊(duì)委員會(huì)議，討論中隊(duì)工作計(jì)劃。請(qǐng)中隊(duì)委員參加。
四（1）中隊(duì)委員會(huì)
2月23日
4．課堂作文。
（1）學(xué)生在作文本上謄寫兩則通知。
�。�2）教師根據(jù)班級(jí)、學(xué)校實(shí)際提供內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)鞏固寫通知。
