第2課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．講評學(xué)生寫的片段。

　　2．學(xué)生完成作文，選取一至兩篇，師生共同評議。

　�。ǘ�）教合過程

　　1．指名學(xué)生讀片斷，集體評議。

　�。ㄓ幸庾R地選取寫不同片段的同學(xué)讀。）

　　2．指導(dǎo)學(xué)生完成整篇文章。

　　（1）整篇文章我們應(yīng)該按怎樣的順序?qū)懀?/p>

　　通過議論，讓學(xué)生明確課文中的三個(gè)問題就可作為寫作的順序。

　�。�2）指名學(xué)生口頭作文，口述后組織評議。

　　（3）學(xué)生寫草稿，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．指名讀一讀自己寫的作文。對照要求，特別是觀察順序是否正確，討論評議，特別是對學(xué)生作文中的好詞佳句，想象合理生動(dòng)的地方要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

　　4．找周圍的同學(xué)互改作文。

　　5、謄抄作文。