第2課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)第一段，體會海底世界的奇異景色。
2、理解長句和難句的意思。
3．能用“有的像......有的像......有的像...·造句。
4．能背誦第2自然段。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．出示”藍色大海圖“，問：海浪這么大，可以用什么詞形容？現(xiàn)在請同學(xué)們潛入海底深處進行實地考察，向大家報告在海底看到哪些奇異的景象。
2．自學(xué)第1，2自然段，把看到的奇異景色記下來。（圈圈劃劃）
3．匯報在海底發(fā)現(xiàn)哪些奇異的景象，交流中確定先學(xué)的段落。
重點引導(dǎo)理解、朗讀以下句子：
�。�1）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。
�、偕詈Ｖ械墓恻c是怎么形成的？（在圖上貼光點）
�、谶@暗中有光的景色是多么美妙�。∠胂�，朗讀。
�。�2）海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。
�、龠@些聲音是怎樣形成的呢？
�、诎焉钏~發(fā)出的聲音比作”蜜蜂嗡嗡。小烏啾啾......“有什么作用呢？（用人們熟悉的聲音打比方，讀來更生動、形象。這就是比喻句的作用）
�、巯胂筮�會發(fā)出哪些聲音？你能模擬一下或打個比方嗎？
�、軐W(xué)生根據(jù)課文想象自由模擬海底動物的聲音。（隨機理解”竊竊私語“，聲音要很細�。�
�、葸@靜中有聲的景色是多么奇妙��！感情朗讀。
4．齊讀第1段，概括段意。（寫了海底奇異的景色。）
5．朗讀。幫助背誦第2自然段。
海底是否？不是的。海底的動物常常在
。你用一聽，就能聽見各種聲音：有的像
，有的像，有的像
有的還好像。它們的時候發(fā)出一種聲音，的時候發(fā)出另一種聲音
，還會發(fā)出。
6．作業(yè)（任選...一題）。
�。�1）想象海底動物還會發(fā)出哪些聲音，用上”有的像......有的像......有的像......有的還好像......“寫一段話。
（8）用”有的像......有的像......有的像......有的還好像.........“造句。
�。�3）背誦第二段。
第3課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第二段，體會海底世界的物產(chǎn)豐富。
2、理解長句與難句的意思。
3、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感。
教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)。
（1）聽寫詞語
波濤澎湃竊竊私語烏賊免費植物
蘊藏儲量是否奇異細胞稀有金屬
�。�2）引讀第一自然段，引背第2自然段并評議。
�。�3）說說海底的景色奇異在哪里？（同桌互說--指名說）
2．學(xué)習(xí)第二段。
（1）速讀全文，說說這段主要講什么？（物產(chǎn)豐富）
�、俳涣�
�、诩热欢际菍懞５椎奈锂a(chǎn)，為什么要分成個4、5、6三個自然段呢？
板書：動物、植物、礦物
�、坌〗Y(jié)：我們在閱讀這類常識性課文的主體部分時，如果一段寫一個方面的內(nèi)容，就要學(xué)會編小標(biāo)題。
（2）海底有動物，有植物，有礦物，確實是個物產(chǎn)豐富的世界。課文是怎樣具體介紹的呢？學(xué)習(xí)第4自然段。
①自學(xué)，填表。
特點
舉例
已經(jīng)知道的大約有3萬種
活動方法多
�、诮涣鳌�
�、廴f多種海底動物，作者為什么著重寫這五種動物呢？
�、苄〗Y(jié)：寫文章不可能把要說明的事物--例舉。作者抓住動物活動方式快與慢，進與退，行與不行的不同特點，把最典型的列舉出來，一般的就可想而知了。這是我們常用的說明方法。（板書：抓特點舉典型例子）
3．自學(xué)5、6自然段，看看作者抓住植物、礦物的什么特點，各用一個詞概括。
�。�1）自學(xué)。讀讀，想想，劃劃。
�。�2）交流，討論。
植物--色彩豐富大小不一
礦物--蘊藏豐富品種繁多
4．自由讀全文，質(zhì)疑解難。
5．交流搜集到的有關(guān)資料，補充對海底世界的認識。
6、總結(jié)：大海是美麗的，海底是神秘的，大自然更是奧妙無窮，有待我們?nèi)ソ沂�。不久的將來，也許我們的同學(xué)中會出現(xiàn)海洋研究專家。生物學(xué)家。地質(zhì)學(xué)家......去南極、北極、上天、入地、下海......去探索大自然無窮的奧秘。
7、作業(yè)
摘錄課文中的比喻句、擬人句、排比句。
板書：
靜中有動暗中有光
景色奇異聲音有的像......有的像......
海底有的像......還有的像......
世界動物種類多活動方法多
物產(chǎn)豐富植物色彩豐富大小不一
礦物蘊藏豐富品種繁多
