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四年級(jí)語(yǔ)文教案——我喜歡的小物品(習(xí)作訓(xùn)練)

2009-07-30 20:47:33     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能從幾方面有條理。比較具體地介紹一件小物品。

  2.懂得對(duì)反映事物特點(diǎn)的材料要寫得具體一些。

  3.培養(yǎng)喜愛小物品的情趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):“從幾個(gè)方面”、“有條理地”、“比較具體地”介紹一件小物品。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生抓住小物品外形(構(gòu)造)上的特點(diǎn)介紹得具體一些。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  “小花鹿”投影片(畫片),學(xué)生準(zhǔn)備一件小物品。

  四、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第1課時(shí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1.初步懂得怎樣從幾個(gè)方面有條理地。比較具體地介紹一件小物品,重點(diǎn)介紹其外形(構(gòu)造)。

  2.培養(yǎng)仔細(xì)觀察小物品的興趣,學(xué)習(xí)觀察方法,在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行口述。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1.談話揭題。

 。1)大家都把自己喜歡的小物品帶來(lái)了。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生對(duì)小物品進(jìn)行分類。)

  哪些同學(xué)帶來(lái)了學(xué)習(xí)用品?(舉手)哪些同學(xué)帶了生活用品?(舉手)哪些同學(xué)帶了玩具?(舉手)此外,還有別的小物品嗎?(舉手,追問)它屬于什么物品?

 。2)指名說(shuō)說(shuō),你為什么喜歡這件小物品?

  (3)我們?cè)撛鯓酉騽e人介紹自己喜歡的小物品,讓大家也喜歡上它呢?(揭題)

  2.自學(xué)“習(xí)作要求、習(xí)作指導(dǎo)”兩個(gè)部分,明確寫作要求。

  3.學(xué)習(xí)例文《我的小花鹿》,重點(diǎn)指導(dǎo)介紹外形(構(gòu)造)。

 。1)速讀例文,看看小作者從哪幾個(gè)方面介紹的。

  (2)投影“小花鹿”,邊觀察邊說(shuō)說(shuō):你覺得這只小花鹿哪些地方最可愛呢?

 。3)朗讀第2自然段,體會(huì)小作者的表達(dá)方法。

 、冱c(diǎn)撥:為什么說(shuō)仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜?像要跟我說(shuō)話?(作者抓住小花鹿耳朵向上豎,小嘴撅著的特點(diǎn),展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想,把小花鹿寫活了,使我們沒見到它,也喜歡上了它。)

 、诳吹侥愕男∥锲,你產(chǎn)生了哪些想法?用上“仿佛。像”等詞說(shuō)說(shuō)自己的小物品某一部位的特點(diǎn)。

  ③你還從哪些地方看到小作者很喜歡“小花鹿”?

 。4)小作者是按什么順序介紹小花鹿的外形的?

  4.介紹自己的小物品的外形(構(gòu)造)。

 。1)同學(xué)們的小物品也都各有各的特點(diǎn),仔細(xì)想想,自己的小物品在外形或構(gòu)造上有哪些特點(diǎn),也可以同桌討論一下。

  (2)指名向大家介紹自己的小物品有哪些特點(diǎn),評(píng)議。(選擇不同類別的小物品介紹。)

 。3)想想自己可以按什么順序介紹小物品這些特點(diǎn)呢?指名說(shuō),評(píng)議。

 。4)四人小組進(jìn)行介紹,互相補(bǔ)充

 。5)交流。

  ①你們組誰(shuí)介紹得最認(rèn)真?

  ②介紹時(shí),你得到了誰(shuí)的什么幫助?

 、勰銈兘M誰(shuí)介紹得最好?

 、苤该吓_(tái)介紹,評(píng)議。

  5.質(zhì)疑問難。

 。1)剛才,我們著重學(xué)習(xí)了怎樣介紹小物品的外形(構(gòu)造),F(xiàn)在災(zāi)來(lái)看看,除外形之兒還可以從哪些方面介紹自己的小物品?(來(lái)歷、功能、用途等。)

  (2)要從這些方面介紹,你有什么困難嗎?討論,解決。

  第2課時(shí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)從幾個(gè)方面有條理地、比較具體地介紹一件小物品,注意語(yǔ)句通順,意思連貫。

  2.能夠反映小物品特點(diǎn)的部分寫得具體些。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1、回顧習(xí)作要求。

  2.學(xué)生試寫自己小物品的外形(構(gòu)造),教師巡視指導(dǎo)。

  3.交流,評(píng)改,(有條件的用實(shí)物投影儀)

  除語(yǔ)句之外,評(píng)改要點(diǎn):(1)是否有序。(2)是否抓住特點(diǎn)。(3)還可以要求優(yōu)生展開適當(dāng)聯(lián)想。

  4.成篇習(xí)作,注意修改前面的習(xí)作片斷。教師巡視、指導(dǎo)。
 

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