一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能從幾方面有條理。比較具體地介紹一件小物品。

　　2．懂得對(duì)反映事物特點(diǎn)的材料要寫(xiě)得具體一些。

　　3．培養(yǎng)喜愛(ài)小物品的情趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：“從幾個(gè)方面”、“有條理地”、“比較具體地”介紹一件小物品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住小物品外形（構(gòu)造）上的特點(diǎn)介紹得具體一些。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　“小花鹿”投影片（畫(huà)片），學(xué)生準(zhǔn)備一件小物品。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．初步懂得怎樣從幾個(gè)方面有條理地。比較具體地介紹一件小物品，重點(diǎn)介紹其外形（構(gòu)造）。

　　2．培養(yǎng)仔細(xì)觀(guān)察小物品的興趣，學(xué)習(xí)觀(guān)察方法，在觀(guān)察的基礎(chǔ)上進(jìn)行口述。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1．談話(huà)揭題。

　　（1）大家都把自己喜歡的小物品帶來(lái)了。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

　　（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小物品進(jìn)行分類(lèi)。）

　　哪些同學(xué)帶來(lái)了學(xué)習(xí)用品？（舉手）哪些同學(xué)帶了生活用品？（舉手）哪些同學(xué)帶了玩具？（舉手）此外，還有別的小物品嗎？（舉手，追問(wèn)）它屬于什么物品？

　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這件小物品？

　�。�3）我們?cè)撛鯓酉騽e人介紹自己喜歡的小物品，讓大家也喜歡上它呢？（揭題）

　　2．自學(xué)“習(xí)作要求、習(xí)作指導(dǎo)”兩個(gè)部分，明確寫(xiě)作要求。

　　3．學(xué)習(xí)例文《我的小花鹿》，重點(diǎn)指導(dǎo)介紹外形（構(gòu)造）。

　�。�1）速讀例文，看看小作者從哪幾個(gè)方面介紹的。

　�。�2）投影“小花鹿”，邊觀(guān)察邊說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得這只小花鹿哪些地方最可愛(ài)呢？

　�。�3）朗讀第2自然段，體會(huì)小作者的表達(dá)方法。

　�、冱c(diǎn)撥：為什么說(shuō)仿佛在傾聽(tīng)周?chē)�的�?dòng)靜？像要跟我說(shuō)話(huà)？（作者抓住小花鹿耳朵向上豎，小嘴撅著的特點(diǎn)，展開(kāi)適當(dāng)?shù)穆?lián)想，把小花鹿寫(xiě)活了，使我們沒(méi)見(jiàn)到它，也喜歡上了它。）

　�、诳吹侥愕男∥锲�，你產(chǎn)生了哪些想法？用上“仿佛。像”等詞說(shuō)說(shuō)自己的小物品某一部位的特點(diǎn)。

　�、勰氵�從哪些地方看到小作者很喜歡“小花鹿”？

　　（4）小作者是按什么順序介紹小花鹿的外形的？

　　4．介紹自己的小物品的外形（構(gòu)造）。

　�。�1）同學(xué)們的小物品也都各有各的特點(diǎn)，仔細(xì)想想，自己的小物品在外形或構(gòu)造上有哪些特點(diǎn)，也可以同桌討論一下。

　�。�2）指名向大家介紹自己的小物品有哪些特點(diǎn)，評(píng)議。（選擇不同類(lèi)別的小物品介紹。）

　　（3）想想自己可以按什么順序介紹小物品這些特點(diǎn)呢？指名說(shuō)，評(píng)議。

　　（4）四人小組進(jìn)行介紹，互相補(bǔ)充

　　（5）交流。

　�、倌銈兘M誰(shuí)介紹得最認(rèn)真？

　�、诮榻B時(shí)，你得到了誰(shuí)的什么幫助？

　�、勰銈兘M誰(shuí)介紹得最好？

　�、苤该�上臺(tái)介紹，評(píng)議。

　　5．質(zhì)疑問(wèn)難。

　�。�1）剛才，我們著重學(xué)習(xí)了怎樣介紹小物品的外形（構(gòu)造）�，F(xiàn)在災(zāi)來(lái)看看，除外形之兒還可以從哪些方面介紹自己的小物品？（來(lái)歷、功能、用途等。）

　　（2）要從這些方面介紹，你有什么困難嗎？討論，解決。

　　第2課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)從幾個(gè)方面有條理地、比較具體地介紹一件小物品，注意語(yǔ)句通順，意思連貫。

　　2．能夠反映小物品特點(diǎn)的部分寫(xiě)得具體些。

　�。ǘ�）教學(xué)過(guò)程

　　1、回顧習(xí)作要求。

　　2．學(xué)生試寫(xiě)自己小物品的外形（構(gòu)造），教師巡視指導(dǎo)。

　　3．交流，評(píng)改，（有條件的用實(shí)物投影儀）

　　除語(yǔ)句之外，評(píng)改要點(diǎn)：（1）是否有序。（2）是否抓住特點(diǎn)。（3）還可以要求優(yōu)生展開(kāi)適當(dāng)聯(lián)想。

　　4．成篇習(xí)作，注意修改前面的習(xí)作片斷。教師巡視、指導(dǎo)。