第2課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．理解西門豹和老大爺?shù)膶?duì)話，知道西門豹是個(gè)關(guān)心老百姓，重視調(diào)查研究的人。

　　2．聯(lián)系上下文，說出“鬧”在課文3個(gè)句了中的不同意思。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)引人。

　　（1）口頭填空：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了運(yùn)用的方法給課文分了段。因?yàn)檎n文主要寫了，所以，重點(diǎn)段應(yīng)是第

　　自然段到第自然段。另外，重點(diǎn)段前面還寫了，后面寫了，所以課文應(yīng)分段。

　�。�2）質(zhì)疑。了解了這些之后，你還想通過深入的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解什么呢？

　　板書要點(diǎn)：怎樣調(diào)查？

　　怎樣懲治巫婆、宮紳？

　　......

　　2．研讀課文第一段。

　　（1）自讀第一段，用①，①......標(biāo)出西門豹提出的問題，并思考為什么提這些問題。

　　（2）交流討論。

　　問了哪幾個(gè)問題？重點(diǎn)指導(dǎo)說清楚第①、②兩個(gè)問題。

　　為什么要問這些問題？

　　第①問了解原因第②問了解主謀

　　第③問了解受害者第④間了解結(jié)果

　�。�3）分角色朗讀，說說西門豹是一個(gè)怎樣的人？

　�。�4）自讀課文，想想還有哪些不懂的地方？

　　重點(diǎn)討論下面兩個(gè)問題：

　�、倮洗鬆斦f的話中的三個(gè)“鬧”字意思有什么不同？

　�、谖鏖T豹為什么要說“河伯真靈啊”？

　　3．練習(xí)鞏固。

　　彈性作業(yè)，學(xué)生自選：寫出“鬧”在課文3個(gè)句子中的不同意思或根據(jù)“鬧”的不同意思造句。

　　4.聽寫

　　荒蕪人煙稀少葦席打扮麻煩

　　提心吊膽灌溉巫婆撲騰收成

　　第3課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．理解西門豹懲治巫婆和官紳辦法的巧妙，知道他是一個(gè)敢于破除迷信、為民除害的官員。

　　2．理解“這個(gè)姑娘不漂亮......”等句子的意思。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)字詞。

　　學(xué)生準(zhǔn)備一一一聽寫校對(duì)。

　　2．研讀課文第二段。

　�。�1）出示學(xué)生第1課時(shí)所提的問題：

　　怎樣懲治巫婆、官紳？

　�。�2）自讀課文，用“.........”劃出描寫西門豹懲治巫婆、官紳的重點(diǎn)語句，并用自己的話歸納出具體的經(jīng)過。

　�。�3）交流評(píng)議。

　�、俳杩谛履锊黄�亮，讓巫婆去跟河伯說一聲，--懲治巫婆；

　�、诮杩谌ゴ呶灼�--又懲治了官紳頭子；

　　③教育其他官紳和百姓。

　�。�4）討論評(píng)價(jià)。

　　你們覺得西門豹懲治巫婆、官紳的辦法怎么樣？聯(lián)系文中的語句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　交流評(píng)議。

　�。ㄒ�點(diǎn)：這個(gè)辦法很巧妙，主要表現(xiàn)在他將計(jì)就計(jì)、以其人之道還治其人之身，用事實(shí)說話，不僅救下受害者，懲治了官紳和巫婆，更重要的是，他通過事實(shí)，破除了迷信，為人類的文明立下了不可磨滅的功績。）

　�。ńY(jié)合感情朗讀，并聯(lián)想：官紳們會(huì)怎樣求饒？）

　　3．引讀第三段。

　　4．質(zhì)疑一一一討論一一一解疑。

　　5．作業(yè)。

　�。�1）寫出西門豹懲治巫婆、官紳，從而破除迷信的過程。

　　（2）以老百姓夸獎(jiǎng)西門豹的內(nèi)容寫一段話。

　　板書：

　　13西門豹

　　真想嚴(yán)懲首惡

　　調(diào)查主謀為民除害教訓(xùn)一般（將計(jì)就計(jì)）

　　研究被害人為民造福喚醒百姓

　　效果興修水利