一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能抓住重點(diǎn)段給課文分段。

　　2．能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語(yǔ)在課文中的意思；能有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段，能背誦第4、5自然段。

　　3．知道祖國(guó)水下發(fā)射運(yùn)載火箭的成就，感受作者為祖國(guó)取得水下發(fā)射運(yùn)載

　　火箭成功而自豪的感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．抓住重點(diǎn)段給課文分段。

　　2．知道祖國(guó)水下發(fā)射運(yùn)載火箭的成就，感受作者為祖國(guó)發(fā)射運(yùn)載火箭成功而自豪的感情。

　　3．能背誦4，5自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一個(gè)自然段中作者所表達(dá)的感情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集近幾年來(lái)有關(guān)我國(guó)發(fā)射運(yùn)載火箭的資料。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．能抓住重點(diǎn)段給課文分段。

　　2．能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。

　　3．感受“火龍出水”的奇異景象，能背誦第4自然段。

　�。ǘ�）教學(xué)過(guò)程

　　1．談話激趣。師出示“龍”字，問(wèn)：關(guān)于這個(gè)字，你有哪些理解和感受？

　　（①龍是我們中華民族的象征。②我國(guó)民間流傳著許多關(guān)于龍的神話故事。③我們的語(yǔ)言中也有不少關(guān)于龍的詞語(yǔ)，如龍騰虎躍、生龍活虎等。）

　　2．揭題，審題。

　�。�1）揭題：火龍出水

　�。�2）審題。根據(jù)題目想象課文內(nèi)容。

　　3．初讀全文，了解大意。

　�。�1）聽(tīng)錄音讀全文，思考：聽(tīng)完了課文錄音，你發(fā)覺(jué)你原來(lái)對(duì)課題的理解對(duì)嗎？為什么？

　�。ò鍟�(shū)：火龍一運(yùn)載火箭

　　出水一從水下發(fā)射）

　　（2）連貫地說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？

　　4．理清文脈。

　�。�1）抓住重點(diǎn)段，給課文分段。（自學(xué)--討論--交流評(píng)議）

　　要點(diǎn)如下：

　　①課文第1自然段寫(xiě)“我”曾經(jīng)看過(guò)博物館里“火龍出水”的文物。

　�、谡n文第2～4自然段寫(xiě)“我”親眼看見(jiàn)“火龍出水”的壯觀景象。

　�、壅n文第5自然段是寫(xiě)“我”為祖國(guó)水下發(fā)射運(yùn)載火箭成功而自豪。

　　所以，課文分三段：12-45

　　5．突破重點(diǎn)。

　�。�1）學(xué)生觀看水下發(fā)射運(yùn)載火箭的錄像，觀后說(shuō)說(shuō)看到的景象以及感受。

　�。�2）作者親眼看了“火龍出水”的景象，總的印象是什么？從文中找出一個(gè)詞回答。

　�。�3）“奇異”是什么意思“、文中哪些詞句看出”火龍出水“的景象是奇異的？

　�、偎俣瓤欤和蝗婚g，摹地、頃刻、眨眼間。

　�、诼曇舸螅豪纂姲愕霓Z響、呼嘯著。

　�、凵�彩美：乳白色、閃閃爍爍、雪白、金碧輝煌。

　　6．指導(dǎo)背誦。

　�。�1）復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)詞背誦的方法。

　�。�2）學(xué)生自己嘗試背誦第4自然段。

　�。�3）指名背，同桌互背。