教學(xué)目標(biāo):
1、 知識與技能
�。�1） 認(rèn)識7個生字，會書寫8個生字。
�。�2）初步掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
2、過程與方法
運(yùn)用各種方法識字，讓學(xué)生在自主、合作中主動愉快識字。
3、情感態(tài)度價值觀
學(xué)習(xí)中感受識字的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
2、認(rèn)識7個生字，會書寫8個生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、部首卡片
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、談話：同學(xué)們，老師今天想帶大家到生字王國玩一玩，生字王國里有一個小動物——青蛙，你們想和青蛙交朋友嗎？你們認(rèn)識青蛙嗎？了解青蛙嗎？它長什么樣子呢？還知道它的一些什么？
2、揭題：莊稼jia輕聲
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、請同學(xué)們自由讀兒歌，用自己喜歡的方式劃記生字并多讀幾遍。
2、指名讀。這首兒歌有幾句話？
3、一人一句輪流讀，男女生對讀。
4、今天，老師還給同學(xué)們帶來了一幅美麗的圖畫，想看嗎？（課件出示圖）圖上畫了什么？
�。�1）生說（用幾句話說說）
師：青蛙是保護(hù)莊稼的好（生讀，衛(wèi)兵）
你們看，青蛙正瞪著一雙圓鼓鼓的大眼睛在看著你們呢。
點(diǎn)擊出示 眼睛
師：眼睛和什么有關(guān)？（目）
眼字和誰長得像？
生：很
師：圖上還畫有什么？
生：禾苗
師：禾苗也是莊稼的一種。
師：怎么記住這兩個字，你有什么辦法？
生： 加一加 廣+土 禾+土 禾+家
師：還有什么辦法呢？你能給它編個字謎嗎？
師示范 廣大的土地（莊）
生1：家家有禾苗（稼）
生2：把禾苗帶回家（稼）
師：誰能用莊稼說句話？
師：圖上還有什么？
生：太陽
師：太陽出來了，天氣變得（生接 晴朗了）所以“晴天”的晴和 日有關(guān)。
師：圖上還有一只蜻蜓呢,蜻蜓是屬于昆蟲,你們猜猜,蜻蜓這兩個字是什么偏旁?
生:蟲字旁
師:圖上還有”清清的溪水”,請讀一讀.
5、 看完了圖,我們還是回到課文中來吧,請齊讀課文.
師指句子:它是莊稼好衛(wèi)兵,誰是莊稼好衛(wèi)兵?為什么說青蛙是莊稼的好衛(wèi)兵?(保護(hù)莊稼,捉害蟲)
師:你能讀讀課文中的這句話嗎?(第二句)
師:所以我們應(yīng)該(生接 保護(hù)小青蛙)那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(不捕殺,制止捕殺)
6 、你們真是愛護(hù)動物的小朋友,青蛙聽了你們的話心理別提有多高興呀!好吧,讓我們再來讀讀兒歌吧,你能發(fā)現(xiàn)什么?(提示:兒歌里呀,有些字長的很像,你能找出來嗎?)
點(diǎn)擊出示(請青晴情睛)字體變紅
7、 老師也把這些字找出來了,把它們放在一起,組合成一幅很美的圖片,想看看嗎?
(1)課件 生字開花
(2)你發(fā)現(xiàn)了什么? (相同點(diǎn):青 不同點(diǎn) 偏旁)
(3)怎么區(qū)別它們? (請和說話有關(guān),所以是言字旁.情和心有關(guān),所以是豎心旁.)
(4)它們雖然長得很像,可它們的朋友卻一點(diǎn)兒也不相同,給它們找找朋友吧,可別找錯了.
清水 心情 眼睛 晴天 請客
8 、 師小結(jié):這幾個字真有意思,為了能記清它們,我呀想給它們編個兒歌.我給清字這樣編的:有水才說清.你們想試試嗎?
生1: 有日是晴天
生2: 日出天氣晴
生3: 有目是眼睛
師: 你們編得真好,一個個就像小小詩人,老師也編了一個.請自由讀。指名讀。
選字填空
請 清 青 情 晴 睛
今天天氣( )朗,我們來到小河邊。河里的水真（ ）��！我們站在岸邊。突然，從草叢里跳出一只�。� ）蛙，大大的眼（ ）。我們正想捉住它。老師過來說：“（ ）不要捉青蛙，青蛙是益蟲，它能為我們做好多事。
11 、 生字寶寶學(xué)會了，我們把生字寶寶放到課文中去，同學(xué)們肯定讀得更流利了。同桌合作讀，自己設(shè)計(jì)朗讀形式。
12 、同學(xué)們讀書讀得真好，青蛙心里特開心，給我打來了電話，說想和你們交朋友。不過它提出了一個要求，要和字寫得漂亮的朋友交朋友，你們有信心寫好字嗎？
�。�1）讀讀這6個字，說說什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？
�。�2） 師范寫三個有代表性的字。（ 衛(wèi) 莊 情）
�。�3） 學(xué)生描紅，練寫。
