第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用“即使······也······”造句
2、了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
幽居皎潔吟哦妥帖沖撞寬恕
莽撞儀仗隊(duì)猶豫不決簇?fù)?/p>
2、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“推敲”一詞還有一段來(lái)歷呢，這一節(jié)課，我們就來(lái)好好讀讀著個(gè)故事。
3、問(wèn)：課文的哪幾個(gè)自然段是講“推敲”這個(gè)故事？（2--7）
二、細(xì)讀2-7自然段
1、細(xì)讀第二自然段
�。�1）出示掛圖說(shuō)說(shuō)圖意
寧?kù)o的夜晚，一輪明月掛在空中。賈島來(lái)到到友人家門前，輕輕叩響了朋友家的門，敲門聲驚醒了正在池邊樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)！這景色多美啊！讀讀課文，看看哪句話是描寫這幅圖的？用--畫出來(lái)
�。ㄟ@時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)）
�。�2）、指導(dǎo)朗讀這句話
（3）、讀了這一自然段，你知道了什么？是從哪些地方看出來(lái)的？
�。ㄙZ島和李凝是好朋友，從“拜訪、找了好久、才、把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái)”這些地方可以看出他們的友情非常深厚）
�。�4）、練讀這一自然段
（5）、小結(jié)：賈島深夜訪友，以詩(shī)相贈(zèng)，這是故事的發(fā)生
2、細(xì)讀第三自然段
�。�1）、出示圖畫問(wèn)：圖上畫了誰(shuí)？正在干什么？
�。ㄙZ島騎著毛驢，一副思考的樣子，只見(jiàn)他右手拉著韁繩，左手正做著“推”的動(dòng)作，看上去很可笑）
�。�2）、出示句子：
A、賈島騎著毛驢進(jìn)了長(zhǎng)安城
B、賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著推門、敲門的動(dòng)作，布置不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城
指名讀并說(shuō)說(shuō)哪一句好？好在什么地方？
�。ㄒ贿�···一邊···不知不覺(jué)就把賈島斟酌字句時(shí)候的那種認(rèn)真專注的樣子形象地寫出來(lái)了）
指導(dǎo)朗讀第二句話（把賈島此時(shí)那種如癡如醉的樣子讀出來(lái)）]
�。�3）、自由練讀這一段
�。�4）、小結(jié)：賈島反復(fù)斟酌“推敲”二字。這是故事的發(fā)展。
3、細(xì)讀4-6自然段
�。�1）、分組討論，提出要求：
A、自由讀，邊讀邊想：當(dāng)韓愈的儀仗隊(duì)迎面而來(lái)時(shí)，行人怎么樣，賈島有是怎么樣？他為什么會(huì)這樣？
B、讀后討論
�。�2）、全班交流
韓愈“迎面而來(lái)”，路上行人紛紛避讓，而賈島騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創(chuàng)作之中，對(duì)韓愈的到來(lái)渾然不知，不知不覺(jué)闖進(jìn)了儀仗隊(duì)。
�。�3）、指導(dǎo)朗讀韓愈和賈島的對(duì)話
韓愈的話用責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣讀，賈島的話用誠(chéng)懇的、請(qǐng)求原諒的語(yǔ)氣讀
自由練讀，分角色朗讀
4、細(xì)讀第7自然段
（1）、自由讀說(shuō)說(shuō)韓愈對(duì)賈島沖撞儀仗隊(duì)的態(tài)度
�。�2）、仔細(xì)讀讀韓愈的話，理解其中的意思
韓愈為什么說(shuō)用“敲”字更好一些？（敲是有禮貌的行為，讀起來(lái)聲音響亮，更能襯托出月夜的年個(gè)寧?kù)o）
�。�3）、賈島聽(tīng)了有什么反應(yīng)？（連連點(diǎn)頭）
�。�4）、練習(xí)朗讀
�。�5）、小結(jié)：韓愈認(rèn)為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結(jié)局
過(guò)渡：同學(xué)們，讀完了這個(gè)感人的故事，大家都知道了推敲這個(gè)詞語(yǔ)的由來(lái)，什么叫“推敲”呢？
三、齊讀第8自然段
四、作業(yè)
1、熟讀課文
2、造句：
即使······也······
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，并能講出這個(gè)故事
2、學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舌的鉆研精神
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，“推敲”的故事非常感人。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該會(huì)講這個(gè)故事。今天這節(jié)課我們就來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，比一比，看誰(shuí)講得最精彩
二、指導(dǎo)講故事
1、熟讀課文
要想講好這個(gè)故事，先得把課文讀熟了。下面請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊像放電影那樣讓故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來(lái)
學(xué)生練讀課文
2、按故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分的提綱，要求有順序、有重點(diǎn)地講。
（1）、深夜訪友，以詩(shī)相贈(zèng)。（發(fā)生）
�。�2）、一字斟酌，難以定奪。（發(fā)展）
�。�3）、沖闖儀仗，請(qǐng)求寬恕。（高潮）
�。�4）、韓愈表態(tài)，賈島贊同。（結(jié)局）
�。场W(xué)生練將
A、各自練將
B、分組練將
C、每組選一名代表到前面將
D、集體評(píng)議，給予獎(jiǎng)勵(lì)
三、作業(yè)
回去把“推敲”的故事將給家長(zhǎng)聽(tīng)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
以詩(shī)相贈(zèng)。（發(fā)生）
反復(fù)斟酌（發(fā)展）
11推敲
沖撞儀仗（高潮）
確定用“敲”（結(jié)局）
五、我的教學(xué)反思：
