課時目標
學(xué)會本課生字新詞，理解新詞。理解春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢，懂得春水充滿生機的熱情，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會結(jié)合重點詞語和句子，理解課文的方法。
培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，學(xué)會在小組合作學(xué)習(xí) 。
讓學(xué)生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)媒體
多媒體課件
教與學(xué)活動過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生主體活動
第一課時
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退，大自然發(fā)生了很大的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎，說給大家聽好嗎？今天，我們就要到這北方的二月去看看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：春潮）
二、初讀課文
1、自讀課文：注意字音、字形，看看在這個季節(jié)里，課文寫了什么？
2、指名讀課文，集體糾正讀音。
三、細讀課文
（一）學(xué)習(xí)2、3段。
指名回答，用課文的詞語概括地說說它是什么樣的？（不可抗拒）
重點讀讀第朗讀2、3段，邊聽邊畫出重點的詞語和句子，哪些地方表現(xiàn)了春潮的“不可抗拒”？
“快去看呀，大江復(fù)活了，她扯著我的衣襟......”指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的句子、詞語說說為什么？
學(xué)生自由發(fā)言
分組讀課文，說一說，通過讀課文你都知道了什么？
回答問題：課文描寫是什么？
聽錄音讀課文
想一想，作者站在江邊，看到春潮是什么樣的？
交流。
小組交流
全班朗讀
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生主體活動
�。ǘ┩卣瓜胂瘢w會課文
教師放的錄音，教師配樂吟誦
播放錄象，你看到的畫面和你想象中的一樣嗎？
如果此時此刻，就站在江邊，你想說些什么？
讀了這篇文章，你有什么感受？
為什么春潮是不可抗拒的？
面對春潮的力量，你想對大自然說些什么？
第二課時
一、回顧課文內(nèi)容，說說那一句話能概括春潮的樣子。
二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：
1、面對春潮的力量，你想對大自然說些什么？
寫寫自己想像春潮的景象。
體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子，結(jié)合課文2、3段的有關(guān)句子談?wù)務(wù)f說。
三、說說每個自然段的意思，概括段意。
四、學(xué)寫生字。
五、學(xué)習(xí)摘錄筆記，進行組詞練習(xí)
1、出示投影片：
2、學(xué)生自己讀生詞。想一想：體會動詞的作用是什么？
3、學(xué)生進行小組內(nèi)交流。老師進行巡視了解情況。
4、指學(xué)生回答。要求學(xué)生回答問題時要完整。
5、這些生字形狀差不多，那么我們怎么來區(qū)分他們呢？
6、引導(dǎo)學(xué)生理解生詞的意思。
7、進行生字的組詞練習(xí)。有能力的學(xué)生可以鼓勵進行說話練習(xí)。
同學(xué)們閉上眼睛，看眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面
交流自己看到的景象
美讀第3段。
小組交流
學(xué)生聯(lián)系課文各抒己見。
作業(yè)交流
有感情地朗讀課文
全班交流。
學(xué)生自學(xué)生字。
交流重點字：衰竭
作業(yè)設(shè)計
寫寫自己想像春潮的景象。
摘抄表現(xiàn)春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子。
摘抄優(yōu)美的詞語：選擇一個造句。
板書設(shè)計
春潮
不可抗拒
生機勃勃頑強的生命力
課后反思
