一、教學(xué)要求：
1、讀一讀
2、多音字組詞
3、照樣子，在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~
4、讀一讀，用帶點的詞語造句
5、熟記成語
6、口語交際：“小煩惱熱線”
7、學(xué)寫毛筆字
二、教學(xué)重難點：
口語交際中讓學(xué)生學(xué)會，有什么不愉快的事情，不要悶在心理
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板投影儀
四、教學(xué)時間：
三課時
五、教學(xué)過程：
第一課時
一、課時目標(biāo)
1、讀一讀
2、多音字組詞
3、照樣子，在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~
二、教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板投影儀
三、教學(xué)過程
教學(xué)過程
自我加減
一、確定課時任務(wù)：
今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)8的第1~~3題
二、自學(xué)質(zhì)疑：
1、審題：分組讀題，明確要求
2、學(xué)生自學(xué)答題，教師巡視
三、檢查反饋
1、教學(xué)第一題
A、投影儀顯示練習(xí)的內(nèi)容
B、指名讀
C、教師指導(dǎo)學(xué)生一句一句的讀，最后連起來讀一讀
D、準(zhǔn)確認(rèn)讀句子，注意讀準(zhǔn)讀音
2、教學(xué)第二題
A、出示幾位同學(xué)的練習(xí)，集體評議
B、交流以上多音字不同讀音的義項，復(fù)習(xí)小結(jié)
2、教學(xué)第三題
A、出示練習(xí)
B、反饋學(xué)生作業(yè)，糾正存在的問題
C、小結(jié)：本題有6個詞語，分兩組。前一組出示的都是表示事物名稱的詞，按要求應(yīng)在括號中分別填上3個表示人或事物動作行為的詞；后一組出示的是3個表示動作的詞，要求在括號中分別填上表示人或事物名稱的詞。
第二課時
一、課時目標(biāo)：
1、讀一讀，用帶點的詞語造句
2、熟記成語
二、教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板投影儀
三、教學(xué)過程
教學(xué)過程
自我加減
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入
這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)練習(xí)8的第四和第五題
二、教學(xué)第四題
1、自學(xué)質(zhì)疑
A、指名讀題，明確要求
B、學(xué)生自學(xué)答題，教師巡視
2、檢查反饋
A、出示句子
B、指名讀，說說這兩句話有什么特點
C、學(xué)生自行造句
D、反饋學(xué)生練習(xí)
三、教學(xué)第五題
1、復(fù)習(xí)背誦過的成語
2、準(zhǔn)確閱讀
A、出示四組8條成語
B、用多中方式認(rèn)讀，檢查是否讀準(zhǔn)。
3、理解詞義
A、請學(xué)生表演小品片段幫助學(xué)生理解“欲說還休、吞吞吐吐、閃爍其詞、吱枝吾吾、口若懸河”等。
B、學(xué)生匯報自己對詞語的理解，教師相機點撥
4、熟讀成語
A、教師范讀B、指導(dǎo)學(xué)生讀
5、鞏固積累
第三課時
一、課時目標(biāo)：
1、口語交際：“小煩惱熱線”
2、學(xué)寫毛筆字
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀
三、教學(xué)過程
教學(xué)過程
自我加減
一、教學(xué)第六題
1、審題
A、談話討論：今天，我們的“小煩惱熱線”開通了，請將你心中是不愉快的事一股惱兒說出來，你將會得到主持人和聽眾的幫助。
B、指名讀本次口語交際的要求，教師引導(dǎo)學(xué)生進一步明確本次口語交際要求：
如果有什么不愉快的事情，不要悶在心里，同時接受別人的幫助
學(xué)會傾聽別人的傾訴，學(xué)會在別人不愉快的時候給予及時的幫助
2、指導(dǎo)
A、角色分配：主持人：教師
小煩惱：一位同學(xué)聽眾：其他的同學(xué)
B、指導(dǎo)內(nèi)容：
教師要指導(dǎo)小煩惱清楚的表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱
教師也要指導(dǎo)熱心聽眾如何設(shè)法幫助“小煩惱”，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范口語
教師做主持人為同學(xué)做示范，從而明確該如何做好主持人
3、練習(xí)
A、學(xué)生分成4組，每一組設(shè)一個“小煩惱熱線”，在每一組中互相幫助
B、各組選擇一個典型的話題與全班交流
4、反饋
A、教師引導(dǎo)學(xué)生對口語內(nèi)容進行客觀點評
B、鼓勵“小煩惱”們根據(jù)大家提供的方法去嘗試著做一做。
二、教學(xué)第七題
學(xué)寫毛筆字
1、介紹書法家趙孟珧：元朝書畫家
2、介紹方框的寫法：方框是四面包圍，外框平正稍向右上取勢，全框是上方形的。里面的“玉”要小一點，起筆和收筆不要與兩邊的框相接，點要略向外，在橫中線上起筆。
3、介紹三框兒的寫法：三框為左包右的框，基本是長方形，略向下去取勢。
我的教學(xué)反思：
