一、教學(xué)要求：

　　1、讀一讀

　　2、多音字組詞

　　3、照樣子，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~

　　4、讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句

　　5、熟記成語(yǔ)

　　6、口語(yǔ)交際：“小煩惱熱線”

　　7、學(xué)寫毛筆字

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　口語(yǔ)交際中讓學(xué)生學(xué)會(huì)，有什么不愉快的事情，不要悶在心理

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板投影儀

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1、讀一讀

　　2、多音字組詞

　　3、照樣子，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板投影儀

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、確定課時(shí)任務(wù)：

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)8的第1~~3題

　　二、自學(xué)質(zhì)疑：

　　1、審題：分組讀題，明確要求

　　2、學(xué)生自學(xué)答題，教師巡視

　　三、檢查反饋

　　1、教學(xué)第一題

　　A、投影儀顯示練習(xí)的內(nèi)容

　　B、指名讀

　　C、教師指導(dǎo)學(xué)生一句一句的讀，最后連起來(lái)讀一讀

　　D、準(zhǔn)確認(rèn)讀句子，注意讀準(zhǔn)讀音

　　2、教學(xué)第二題

　　A、出示幾位同學(xué)的練習(xí)，集體評(píng)議

　　B、交流以上多音字不同讀音的義項(xiàng)，復(fù)習(xí)小結(jié)

　　2、教學(xué)第三題

　　A、出示練習(xí)

　　B、反饋學(xué)生作業(yè)，糾正存在的問(wèn)題

　　C、小結(jié)：本題有6個(gè)詞語(yǔ)，分兩組。前一組出示的都是表示事物名稱的詞，按要求應(yīng)在括號(hào)中分別填上3個(gè)表示人或事物動(dòng)作行為的詞；后一組出示的是3個(gè)表示動(dòng)作的詞，要求在括號(hào)中分別填上表示人或事物名稱的詞。

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句

　　2、熟記成語(yǔ)

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板投影儀

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

　　這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)練習(xí)8的第四和第五題

　　二、教學(xué)第四題

　　1、自學(xué)質(zhì)疑

　　A、指名讀題，明確要求

　　B、學(xué)生自學(xué)答題，教師巡視

　　2、檢查反饋

　　A、出示句子

　　B、指名讀，說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么特點(diǎn)

　　C、學(xué)生自行造句

　　D、反饋學(xué)生練習(xí)

　　三、教學(xué)第五題

　　1、復(fù)習(xí)背誦過(guò)的成語(yǔ)

　　2、準(zhǔn)確閱讀

　　A、出示四組8條成語(yǔ)

　　B、用多中方式認(rèn)讀，檢查是否讀準(zhǔn)。

　　3、理解詞義

　　A、請(qǐng)學(xué)生表演小品片段幫助學(xué)生理解“欲說(shuō)還休、吞吞吐吐、閃爍其詞、吱枝吾吾、口若懸河”等。

　　B、學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)詞語(yǔ)的理解，教師相機(jī)點(diǎn)撥

　　4、熟讀成語(yǔ)

　　A、教師范讀B、指導(dǎo)學(xué)生讀

　　5、鞏固積累

　　第三課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、口語(yǔ)交際：“小煩惱熱線”

　　2、學(xué)寫毛筆字

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、教學(xué)第六題

　　1、審題

　　A、談話討論：今天，我們的“小煩惱熱線”開通了，請(qǐng)將你心中是不愉快的事一股惱兒說(shuō)出來(lái)，你將會(huì)得到主持人和聽眾的幫助。

　　B、指名讀本次口語(yǔ)交際的要求，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際要求：

　　如果有什么不愉快的事情，不要悶在心里，同時(shí)接受別人的幫助

　　學(xué)會(huì)傾聽別人的傾訴，學(xué)會(huì)在別人不愉快的時(shí)候給予及時(shí)的幫助

　　2、指導(dǎo)

　　A、角色分配：主持人：教師

　　小煩惱：一位同學(xué)聽眾：其他的同學(xué)

　　B、指導(dǎo)內(nèi)容：

　　教師要指導(dǎo)小煩惱清楚的表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱

　　教師也要指導(dǎo)熱心聽眾如何設(shè)法幫助“小煩惱”，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范口語(yǔ)

　　教師做主持人為同學(xué)做示范，從而明確該如何做好主持人

　　3、練習(xí)

　　A、學(xué)生分成4組，每一組設(shè)一個(gè)“小煩惱熱線”，在每一組中互相幫助

　　B、各組選擇一個(gè)典型的話題與全班交流

　　4、反饋

　　A、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng)

　　B、鼓勵(lì)“小煩惱”們根據(jù)大家提供的方法去嘗試著做一做。

　　二、教學(xué)第七題

　　學(xué)寫毛筆字

　　1、介紹書法家趙孟珧：元朝書畫家

　　2、介紹方框的寫法：方框是四面包圍，外框平正稍向右上取勢(shì)，全框是上方形的。里面的“玉”要小一點(diǎn)，起筆和收筆不要與兩邊的框相接，點(diǎn)要略向外，在橫中線上起筆。

　　3、介紹三框兒的寫法：三框?yàn)樽蟀�右的框，基本是長(zhǎng)方形，略向下去取勢(shì)。

　　我的教學(xué)反思：