第二課時

　　一、課前搜集資料交流

　　同學(xué)們，課前我們收集了1937年左右日本侵略中國的歷史背景，誰來說一說。

　　二、結(jié)合圖形讀習(xí)作要求。

　　1.習(xí)作有幾個要求？哪幾個？

　　2.你認為這次習(xí)作的重難點是什么？（觀察和想象）

　　三、根據(jù)觀察，你想到了哪些問題？

　　1.這個小孩為什么要哭？

　　2.他的媽媽在哪里？

　　3.當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？

　　4.這個孤獨的孩子以后的命運可能會怎樣？

　　5.......

　　四、根據(jù)問題自編故事。

　　五、方法指導(dǎo)

　　1.仔細觀察圖畫，結(jié)合圖畫內(nèi)容介紹歷史背景。

　　2.根據(jù)觀察展開豐富而合理的想象，編一個完整的故事，寫清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　六、練習(xí)習(xí)作，指名交流，全班提出修改意見。

　　七、小組交流，評議誰講得最精彩。

　　八、推選小組代表在班上交流，全班評議。

　　九、同學(xué)之間互評互改作文。

　　第三課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1.自由讀句子，體會帶點的詞表達的感情。

　　2.同桌交流。

　　3.全班指名交流。

　　4、小結(jié)：兩組帶點的詞表達的感情不同。

　　二、教學(xué)“日積月累”

　　1.指名讀成語。全班齊讀。

　　2.四人小組交流詞語意思。

　　3.全班指名交流，其他同學(xué)可以補充說明。

　　4.讀讀記記成語。

　　5.讀一讀，注意觀察每一橫排有什么規(guī)律。

　　6.選一個成語說一句話。

　　三、教學(xué)“寬帶網(wǎng)”

　　1.朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。

　　2.你在生活中還收集了哪些英雄人物的故事？

　　3.學(xué)生展開收集資料。

　　4.舉辦故事交流會，評選故事大王比賽。