第三課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）回顧課文內(nèi)容，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)

　�。ǘ�）針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗貞浾n文內(nèi)容，加深對(duì)題目的理解

　�。保�指名有感情地朗讀課文

　　２．結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解”永生的眼睛“這個(gè)題目的意思

　�。常�指名回答

　　（二）自由讀全文，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)

　　１．自由讀課文

　�。玻�討論：①說(shuō)說(shuō)全文要歌頌的是什么精神？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。）

　　②那些句子體現(xiàn)了這種精神？

　　３．指名回答

　�。矗�再有感情地朗讀課文

　�。ㄈ�）擴(kuò)展練習(xí)

　�。保�請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是如何看待”死后捐贈(zèng)角膜“這件事的？

　　２．指名說(shuō)

　�。ㄋ模┬【毠P

　�。保�請(qǐng)你寫(xiě)一件給你感觸最深的事情，要求內(nèi)容要有詳有略。

　�。玻畬W(xué)生練筆，老師巡視指導(dǎo)。

　�。常�交流自己的習(xí)作，教師給予充分鼓勵(lì)。

　　（五）布置作業(yè)

　�。保�有感情地朗讀課文

　�。玻畬⒛愕男【毠P讀給家長(zhǎng)聽(tīng)

　　四．板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　７永生的眼睛

　　母親父親女兒（捐贈(zèng)角膜）

　　（不理解）--→（理解）--→（影響）（”我“的態(tài)度）

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)時(shí)，為了更好地幫助學(xué)生理解課文，讓學(xué)生在課前展開(kāi)調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料，了解到捐獻(xiàn)器官在中國(guó)面臨著重重困難，身邊的許多人不愿意捐獻(xiàn)器官導(dǎo)致器官供體嚴(yán)重缺乏，患者的迫切需求與人體器官來(lái)源十分緊張形成重大的矛盾。有了這樣的感受，再來(lái)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生自然會(huì)對(duì)琳達(dá)一家人產(chǎn)生無(wú)限敬佩之情。在理解課文的過(guò)程中，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在整體把握課文內(nèi)容的前提下，指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，訓(xùn)練學(xué)生把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，整合、梳理自己獲取的有用信息，提高閱讀效率。

　　教學(xué)結(jié)束后，以教材為依托，讓學(xué)生到社會(huì)生活中確立探究的主題，從解讀文本成為”讀者“到感悟課文成為”學(xué)者“，最后提升認(rèn)識(shí)成為”作者“的過(guò)程中多側(cè)面、多角度、全方位地感受語(yǔ)文的魅力。從而訓(xùn)練學(xué)生搜集和處理信息的能力。這樣，在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的能力會(huì)不斷得到提高。