一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。

　　3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫這兩首古詩(shī)。

　　2、體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。

　　學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》

　　一、由題入手，弄清題意

　　1.板書課題。

　　2.自由讀題，說說題意。

　　3.出示插圖，說說觀察后的感受。

　　4.簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。

　　二、反復(fù)誦讀，弄懂詩(shī)意。

　　1.教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫面。

　　2.學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

　　3.指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。

　　4.組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

　　5.全班交流，講講詩(shī)意。

　　三、品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情。

　　1.自由誦讀，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫面。

　　2.逐句品評(píng)，交流感受。

　　3.想象畫面，有感情地朗讀。

　　三、背誦，積累語(yǔ)言

　　自學(xué)《四時(shí)田園雜興》

　　1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。

　　2.小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　3.全班交流自學(xué)成果。

　　4.背誦。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解《漁歌子》的詞意，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、背誦并默寫這首詞。

　　3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、背誦學(xué)過的兩首古詩(shī)。

　　2、欣賞唐宋名家名詞，并匯報(bào)查閱資料了解有關(guān)詞的知識(shí)

　　二、自讀全詞，整體感知。

　　1、、讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？

　　2、、自讀詞，提出疑問。

　　三、細(xì)讀《漁歌子》理解詞意。

　　1、《漁歌子》的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的人？

　　2、自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解字詞的意思。

　　3、理解全首詞的意思。

　　四、總結(jié)升華。

　　1、全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　2、有感情地朗讀這首詞。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　白鷺飛斜風(fēng)細(xì)雨

　　漁歌子桃花流水熱愛大自然

　　鱖魚肥不須歸