一、活動(dòng)由來(lái)：
在我們周?chē)速M(fèi)的現(xiàn)象是很多的：水龍頭人走水空流；晚上空教室里燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了......嚴(yán)重的浪費(fèi)讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊，但內(nèi)心深處的節(jié)約意識(shí)卻非常單薄。于是明明可以避免的浪費(fèi)現(xiàn)象就產(chǎn)生了。其實(shí)減少浪費(fèi)并不需要花很多的時(shí)間，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等，都是關(guān)鍵在于：
人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視程度。
二、活動(dòng)目的：
�。�1）通過(guò)尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
�。�2）了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活的影響和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
�。�3）了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得探究的體驗(yàn)。
三、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.提出主題、確定對(duì)象：
無(wú)論是在家庭生活中，還是在學(xué)校生活或社會(huì)生活中，我們都會(huì)看到很多浪費(fèi)現(xiàn)象，造成浪費(fèi)的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，看看生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。那么，你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的活動(dòng)呢？讓我們來(lái)開(kāi)展一下討論：提出自己想研究、調(diào)查的問(wèn)題，與老師、同學(xué)協(xié)調(diào)好，組成自己的研究、調(diào)查活動(dòng)小組。
2.制定活動(dòng)方案：
開(kāi)展活動(dòng)可要有明確的活動(dòng)計(jì)劃、方案，與小組同學(xué)一起圍繞感興趣的主題，制定活動(dòng)方案吧。
表1：“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)計(jì)劃
尋找
本子只用一面，水龍頭空流幾小時(shí)，沒(méi)人的房間里臺(tái)燈開(kāi)一宿......
活動(dòng)地點(diǎn)
飯?zhí)茫堭^）、自己家、洗手間、學(xué)校......
活動(dòng)方式
發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止，并將它們整理好......
時(shí)間安排
課余時(shí)間。
小組人員與分工
第一組的同學(xué)：制止對(duì)食物的浪費(fèi)。第二組的同學(xué)：制止對(duì)水的浪費(fèi)。第三組的同學(xué)：制止對(duì)電的浪費(fèi)。第四組的同學(xué)：制止對(duì)用品的浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多收集一些關(guān)于節(jié)約的資料，并多做一些告訴大家節(jié)約對(duì)自己的好處的宣傳，以減少浪費(fèi)現(xiàn)象。
備注
自己先做好節(jié)約工作，才有資格管別人。
表2：“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)紀(jì)錄
我們收集了許多節(jié)約的資料，將一些只畫(huà)了兩筆就不要的紙張回收了起來(lái)，送到造紙廠(chǎng)，經(jīng)過(guò)那的職員加工后，又可以重新使用。
3.活動(dòng)經(jīng)歷：
�。�1）收集文字資料：
根據(jù)自己尋找的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上、圖書(shū)館里尋找有關(guān)浪費(fèi)對(duì)人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重影響的資料。
（2）收集圖片資料：
在學(xué)校和家庭拍攝一些同學(xué)家長(zhǎng)浪費(fèi)的照片，如中午吃完飯后的餐盆，教室里的廢紙簍等。
�。�3）統(tǒng)計(jì)與調(diào)查：
知道自己家、學(xué)校等的用水情況、用電情況；了解班級(jí)同學(xué)使用文具的情況......
�。�4）采訪(fǎng)：
向父母了解家庭的開(kāi)銷(xiāo)狀況，知道哪些開(kāi)銷(xiāo)是可以節(jié)約的。向同學(xué)了解平常的學(xué)習(xí)開(kāi)銷(xiāo)狀況等。
四、活動(dòng)總結(jié)、匯報(bào)展示：
1交流、匯報(bào)社會(huì)上，學(xué)校里，家庭里的浪費(fèi)現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)重后果費(fèi)。
�。ń處熝a(bǔ)充相關(guān)圖文資料，擴(kuò)展學(xué)生的視野。）
2交流、匯報(bào)人們?cè)谝�、食、住、行、玩各方面的浪費(fèi)現(xiàn)象。
教師補(bǔ)充相關(guān)情況，便于學(xué)生對(duì)比了解。
3交流、匯報(bào)調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象后自己的感受，談?wù)勛约旱墓?jié)約感受。
教師補(bǔ)充學(xué)生認(rèn)識(shí)的不足之處。
4展示學(xué)校“手拉手地球村”活動(dòng)的過(guò)程及活動(dòng)成果，讓學(xué)生知道節(jié)約應(yīng)該從身邊的小事做起。
5節(jié)約技能大擂臺(tái)：節(jié)約技能比賽、節(jié)約“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)、節(jié)約口號(hào)宣傳。
教師出示一些節(jié)約“金點(diǎn)子”、節(jié)約口號(hào)，拓寬學(xué)生的思路
6收獲體會(huì)：
談?wù)勛约旱挠H身體驗(yàn)、收獲與體會(huì)。
四年三班身邊浪費(fèi)調(diào)查體會(huì)
何子平
上個(gè)學(xué)期，老師讓做了一個(gè)“身邊浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”的手抄報(bào)。我調(diào)查到了一些資料，結(jié)果表示，我們身邊的浪費(fèi)行為很大，比如：不吃完糧食，本子沒(méi)用完就扔，書(shū)皮也要每學(xué)期就換等等等等。
我對(duì)此非常吃驚，因?yàn)榈厍蛏系馁Y源其實(shí)是有限的，比如說(shuō)樹(shù)：森林具備著凈化空氣、吸煙滯塵、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境、減弱噪音等功能。一萬(wàn)平方米的森林每天能吸收二氧化碳1000千克，放出氧氣730千克，凈化空氣1.8億立方米；一年可吸收50～70噸塵土；使太陽(yáng)的有害影響縮小到十分之一，使噪音降低百分之二十六。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，人們卻對(duì)森林無(wú)節(jié)制地砍伐，加上戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害，使森林橫遭破壞，使其面積由800萬(wàn)平方千米銳減為現(xiàn)在的280萬(wàn)平方千米。也就是說(shuō)，森林已被割掉了三分之二，而且森林目前每年以20萬(wàn)平方千米的數(shù)量消失。
紙是樹(shù)做的，所以，我們一定要節(jié)約用紙，還有節(jié)約用電、水、煤氣、石油等資源。所以，我制定了幾條節(jié)約小方法：
1：日歷、雜志等紙質(zhì)好的紙，可以用來(lái)包書(shū)皮，而且書(shū)皮也不要每次都換，等到用壞了再換。
2：打印錯(cuò)的紙、一些作業(yè)本沒(méi)用完的，可以用來(lái)做草稿紙。
3：一些日歷紙（很小又很硬，包不了書(shū)皮的）可以剪成一塊塊，涂上顏色，可以做書(shū)簽。
4：打印盡量打雙面。
5：走到哪個(gè)房間，就開(kāi)哪個(gè)房間的燈，不在那個(gè)房間，就把燈關(guān)了。
6：電視、電腦不用的時(shí)候就關(guān)掉，如果電腦正在下載東西，不能關(guān)，就把電腦屏幕關(guān)掉。
7：鉛筆有的就盡量用完，如果實(shí)在是沒(méi)有用，那就支援災(zāi)區(qū)吧。
8：買(mǎi)鉛筆盡量買(mǎi)環(huán)保型（報(bào)紙卷制）。
9：洗菜、淘米的水可以用來(lái)澆花。
10：洗臉、洗衣服的水，可以用來(lái)沖馬桶。
這就是我的節(jié)約小方法，我以后一定要按這些做，我想以后一定能節(jié)約的。
“身邊浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”體會(huì)
張智嘉
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)到人們的環(huán)保意識(shí)還很薄弱，資源正在不斷地減少，我們應(yīng)該意識(shí)到節(jié)約是很重要的。
在我們生活當(dāng)中，往往會(huì)忽略許多浪費(fèi)現(xiàn)象：水龍頭空流好幾個(gè)小時(shí)、沒(méi)人的房間日光燈開(kāi)一宿、一張白紙畫(huà)幾下就隨手扔掉、本子還沒(méi)用完就丟掉、新買(mǎi)的筆寫(xiě)了一兩個(gè)字就扔掉了、飯菜吃幾口就倒掉了......
調(diào)查中，我們使用圖片、數(shù)字、數(shù)據(jù)反映身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。這些浪費(fèi)現(xiàn)象應(yīng)該引起我們足夠的重視，從而喚起節(jié)約的意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源的好習(xí)慣。生活中，我們要自覺(jué)節(jié)約用水，用后馬上擰緊水龍頭，還要做到一水多用。我們要從身邊的小事做起，節(jié)約每一張紙、每一度電、每一滴水，還要向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，通過(guò)一些有效的辦法減少身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。
讓大家共同努力，愛(ài)惜有限資源！
我身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象
洪曉婧
浪費(fèi)現(xiàn)象在我們身邊比比皆是，我們來(lái)談?wù)劙桑?/p>
首先，從水資源說(shuō)起，有些同學(xué)讓飲水機(jī)的水嘩嘩地流，有些同學(xué)在飲水機(jī)裝熱水時(shí)，把冷水放掉很多。還有紙張，隨時(shí)可以看到有些人在街上亂派廣告，多數(shù)都是看都沒(méi)看就扔掉的，扔得滿(mǎn)地都是紙張。還有典型的“牛皮癬”，在樹(shù)上、墻上到處都貼滿(mǎn)了辦證、治病、買(mǎi)飛機(jī)票什么的，好亂啊！
還有，出現(xiàn)最多的還是浪費(fèi)糧食。有些同學(xué)偏食，不想吃時(shí)，碗里不剩大半飯菜，也不心痛就倒到垃圾桶里，真是太浪費(fèi)了！
我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象實(shí)在是太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。
浪費(fèi)現(xiàn)象的研究
何敏宜
一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月流掉1至6立方米水，一個(gè)漏水的馬桶一個(gè)月流掉3至25立方米的水，普通家庭中不良的費(fèi)水習(xí)慣很多。如用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；先洗土豆、胡蘿卜后再削皮；沖洗后再摘擇蔬菜；用水期間去開(kāi)門(mén)、接電話(huà)、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)龍頭，來(lái)水時(shí)水流沒(méi)人管；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭。
在學(xué)校里經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：沒(méi)用完的紙被學(xué)生扔掉，隨便撕紙玩，在課桌上切橡皮玩，掉在地上的筆沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，自帶的水沒(méi)喝完就倒掉，有時(shí)還玩水......，
在生活中，在學(xué)校里，在什么地方都會(huì)有“浪費(fèi)”。所以，我們一定不能浪費(fèi)生活中的一點(diǎn)一滴，創(chuàng)造一個(gè)什么也不缺的城市、創(chuàng)造一個(gè)什么也不缺的校園！
7教師補(bǔ)充、小結(jié)：
教師肯定學(xué)生的調(diào)查研究中的表現(xiàn)，指出學(xué)生進(jìn)一步行動(dòng)的方向。
