教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)的8個(gè)聲母，能正確讀寫(xiě)。

　　2、正確區(qū)分形近的聲母。

　　3、通過(guò)正確拼讀音節(jié)，讓學(xué)生正確連線(xiàn)。

　　4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　區(qū)分形近的聲母，正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　區(qū)分形近的聲母，正確拼讀音節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字母卡片、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　引：小朋友還記得我們學(xué)的聲母朋友嗎？今天它們來(lái)和我們捉迷藏了，我們一起來(lái)找找好嗎？（分別把卡片放在8個(gè)小朋友的桌子上，）

　　1、游戲：找朋友

　　師：b b b 我的朋友在哪里？

　　一生舉卡片：b b b 你的朋友在這里！

　　眾生合：b b b 我的朋友就是你！

　　隨機(jī)找朋友貼出卡片b p m f d t n l

　　2、讀一讀

　　找到了這么多的好朋友，讓我們來(lái)和它們打打招呼吧，叫叫它們的名字，每個(gè)三遍，注意聲母要讀得？（有輕又短）開(kāi)始。

　　二、比一比，讀一讀。

　　1、打鈴了，字母娃娃該做操了，p 是小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)字母娃娃排好隊(duì)，兩個(gè)娃娃手拉手。

　�。◣熞苿�(dòng)卡片p m 沒(méi)有伙伴n來(lái)幫忙站一站）

　　b--------d

　　t---------f

　　n---------l

　　n---------m

　　排好隊(duì)，現(xiàn)在點(diǎn)名了，誰(shuí)來(lái)幫老師給他們點(diǎn)名，點(diǎn)對(duì)了同學(xué)們也跟著念一念，（指名學(xué)生領(lǐng)讀一遍）

　　2、字母娃娃一對(duì)一對(duì)的，樣子還不好記，誰(shuí)能想想辦法區(qū)分記一記。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回憶以及創(chuàng)編兒歌記字母如：正6正6 , b b b ; 反6反6，d d d ……）

　　鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多編，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助記憶。

　　3、男孩子讀前一個(gè)，女孩子讀后一個(gè)，比一比，誰(shuí)讀得好。

　　4、同桌的孩子也拉拉手比一比，一個(gè)讀前面一個(gè)，一個(gè)讀后面一個(gè)。

　　三、寫(xiě)一寫(xiě)

　　1、你記住這些字母娃娃的樣子了嗎？那就讓它們回到自己的座位上坐端正吧，在寫(xiě)之前你想提醒大家在寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么嗎？可以選一個(gè)來(lái)說(shuō)

　　（寫(xiě)字姿勢(shì)，占格，筆順難的筆畫(huà)等）

　　2、學(xué)生在自己書(shū)上寫(xiě)，請(qǐng)生板演（師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正，身直，足放平；一尺，一拳要記清，手離筆尖略一寸。

　　3、師生評(píng)（評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，注意說(shuō)話(huà)說(shuō)完整，評(píng)價(jià)別人有禮貌）

　　4、用剛才的方法評(píng)評(píng)自己或同桌的字。

　　四、讀一讀，連一連

　　1、字母娃娃給我們帶來(lái)了三幅漂亮的圖畫(huà)，看，都畫(huà)了什么？（小黑板）

　　指名說(shuō)，表?yè)P(yáng)說(shuō)話(huà)完整的，意思清楚的，會(huì)用詞語(yǔ)的。

　　2、字母娃娃呢？他們藏在中間的音節(jié)里了，你會(huì)拼嗎，自己試試吧，然后把音節(jié)和相應(yīng)的圖畫(huà)連起來(lái)。

　　3、指名板演，評(píng)定時(shí)先指名拼，在檢查畫(huà)小花，檢查自己的對(duì)了也畫(huà)一朵。

　　4、看著圖，一起拼讀相應(yīng)的音節(jié)。相機(jī)夸夸扶婆婆的小女孩，

　　五、小結(jié)

　　小朋友這節(jié)課表現(xiàn)得很好，記住了可愛(ài)的聲母娃娃，還認(rèn)識(shí)了一位愛(ài)幫助別人的小女孩，現(xiàn)在有哪位小朋友愿意幫幫吳老師領(lǐng)者大家一起讀一讀。