教學(xué)目標(biāo)：

　　1 學(xué)會(huì)單韻母e，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。

　　2 在教師的指導(dǎo)下誦讀古詩(shī)，并背下來(lái)。

　　3 借助兒歌和圖畫讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。宓恼J(rèn)讀和書寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　�。宓陌l(fā)音。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)、導(dǎo)讀。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自主、合作、探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：投影。

　　學(xué)生：拼音卡片。

　　教學(xué)課時(shí)：

　�。闭n時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一　復(fù)習(xí)ａ、ｏ，重練聲調(diào)

　　１　教師做ａ、ｏ的口形，請(qǐng)學(xué)生猜是什么單韻母。

　　２　認(rèn)讀ａ、ｏ的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。

　　二　觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形。

　�。薄⌒〔鍒D上畫著什么？它在干什么？“白鵝”的“鵝”發(fā)一聲該怎么發(fā)？

　　２　看老師發(fā)ｅ時(shí)嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，不動(dòng)，面帶微笑，聲音響，長(zhǎng)。）

　　３　學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音。

　�。础≡倏串嬅妫喊l(fā)ｅ音時(shí)，看見字母ｅ就想到畫面上的什么圖形？怎么記住這個(gè)ｅ。

　�。怠≌�(qǐng)學(xué)生給單韻母ｅ創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。

　　三　學(xué)習(xí)ｅ的四聲

　�。薄∽寣W(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　�。病≈该�練讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　�。场“聪铝许樞蚓氉x四聲，讓學(xué)生感悟、掌握四聲的高低升降規(guī)律。先橫著讀，后豎著讀，最后隨便指認(rèn)讀。注意采用激勵(lì)的手法鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。

　　ā　　　　ǎ

　　ō　　　　ǒ

　　ē　　　　ě

　　四　游戲鞏固ｅ的四聲

　　１　哪個(gè)音不見了。

　�。病〗處熥隹谛�，比手勢(shì)當(dāng)啞巴，學(xué)生發(fā)音。

　　五　指導(dǎo)書寫，注意姿勢(shì)

　　１　學(xué)生觀察ｅ在四線格中的位置。

　　２　教師細(xì)心地范寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。

　�。场�學(xué)生書空后，再動(dòng)筆寫。

　　４　指３名學(xué)生上黑板寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。

　　５　教師巡視學(xué)生作業(yè)，及時(shí)指正，同時(shí)提醒學(xué)生注意正確的寫字、拿筆姿勢(shì)。

　　六　讀古詩(shī)，涂色添畫

　　１　誰(shuí)會(huì)背這首古詩(shī)了？背一背。

　�。病〗處燁I(lǐng)著學(xué)生背誦。

　　３　鼓勵(lì)學(xué)生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。

　�。础】纯醋约旱漠嫞�再美美地背這首古詩(shī)。