教學(xué)目標(biāo)

　　1?認識本課生字，會寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實際理解詞語，在閱讀中積累詞語。

　　2?練習(xí)默讀課文，了解地動儀的樣子及作用。

　　3?了解我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動儀的方式及作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片，多媒體課件或掛圖。

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1?課件出示地動儀。

　　2?用自己的話說一說，地動儀是什么樣的。

　　3?小朋友們認真觀察了地動儀后能告訴老師地動儀是誰發(fā)明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《地動儀》。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1?自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。

　　2?圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。

　　3?檢查識字情況。(指讀帶生字的詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。)

　　4?指名分段讀課文。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)-www.xxjxsj.CN]

　　三、研讀課文，感悟體會

　　1?出示地動儀的模具或課件。

　　2?小朋友邊讀課文邊找出描寫地動儀樣子的句子。根據(jù)學(xué)生的回答相繼出示課件。

　　①請小朋友找出方位詞：

　　東、南、西、北

　�、谡n文為了說明地動儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)

　�、塾�“……像……”說一句話。

　　④齊讀第4自然段。

　�、萁處煟旱貏觾x是如何工作的？將有關(guān)句子用“”畫出來。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由說，然后在全班交流。

　　⑥為什么張衡要發(fā)明地動儀？

　　先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，然后抽生回答。

　　教師小結(jié)：就如同學(xué)們所說的，張衡發(fā)明地動儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。

　　五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

　　1?看字幕，觀察田字格中生字的特點。

　　2?說說哪個字最難寫。你給大家提個醒。

　　3?你能寫好哪個字？請在黑板上試試。

　　4?教師示范寫生字。

　　5?學(xué)生描寫，教師巡視。

　　6?學(xué)生作業(yè)展，評議寫得好的，給字戴小紅花。

　　六、拓展訓(xùn)練

　　1?匯報收集到的古代勞動人民的發(fā)明。

　　2?把故事講給家里人聽。