教學(xué)目標(biāo)：
�。币�“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。
２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。
�。愁I(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。
４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。
設(shè)計理念：
結(jié)合本單元訓(xùn)練重點，培養(yǎng)文物保護(hù)意識，同時根據(jù)新課標(biāo)的要求，有意識地逐步提高學(xué)生聽說以及寫作能力。
教學(xué)重點：學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力
教學(xué)難點：領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：。與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。
課時安排：4課時
教學(xué)過程：
第一課時
寬帶網(wǎng)
◆明確任務(wù)
指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。
◆交流方法
�。狈椒ㄕ故九_
你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？
教師隨機(jī)板書：
隨時摘抄、剪貼、或復(fù)��；
查閱或購買書籍、雜志、碟片；
查找相關(guān)古詩；
登錄網(wǎng)站查找；
調(diào)查訪問親朋好友；
觀看有關(guān)的電視節(jié)目。
�。操Y料展示會
展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。
�。忱蠋煹慕ㄗh：
�。ǎ保┙①Y料袋，分類收藏；
（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；
�。ǎ常┮m正一些不當(dāng)作法。
◆課后實踐
進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準(zhǔn)備。
第二課時
口語交際
◆激情引入，揭示話題
１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。
�。材阌惺裁锤惺�？
板書：口語交際――保護(hù)文物
◆展開討論，提出建議
�。保矗度藶橐唤M，圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。
２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。
�。匙杂砂l(fā)言：由保護(hù)長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。
◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際
交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。
◆課堂小結(jié)，表揚(yáng)激勵
第三、四課時
習(xí)作
◆創(chuàng)設(shè)情景，
１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？
�。惨螅�
（１）熟悉景點風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；
（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。
◆交流資料
１你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點介紹什么？
２說說你最有特色的內(nèi)容；
◆閱讀范文，借鑒寫法
教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進(jìn)一步明確寫法與要求。
◆自主完成習(xí)作
教學(xué)反思：
