教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。積累9個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．正確朗讀課文。

　　3．能正確劃出寫(xiě)野兔與老鷹搏斗的句子。

　　4．感受動(dòng)物之間搏斗的驚險(xiǎn)，體會(huì)野兔以弱勝?gòu)?qiáng)的計(jì)謀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)人新課。

　　1．師：今天，老師為大家?guī)��?lái)兩種動(dòng)物，它們是——(教師出示“野兔”、“老鷹”貼圖)

　　師：小朋友們，你們是怎樣評(píng)價(jià)這兩種動(dòng)物的?請(qǐng)用·怎么樣的野兔”或“怎么樣的老鷹”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2．師：當(dāng)野兔遇到老鷹后，會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　3．師：今天呀，我們可要認(rèn)識(shí)一只不平凡的野兔，看看在它身上又會(huì)發(fā)生什么故事呢?

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1．聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊思考：說(shuō)一說(shuō)，你們都聽(tīng)到了些什么內(nèi)容?

　　2．輕聲讀課文，自學(xué)生字。

　　3．檢查自學(xué)情況：

　　4．接龍讀課文。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.xxjxsj.Cn-更多滬教版教案]

　　三、抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)主文。

　　1．學(xué)習(xí)第一節(jié)：作者在野地里發(fā)現(xiàn)了什么?齊讀第一節(jié)。

　　2．引讀第二節(jié)：我正要去追——(生讀)

　　3．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)：

　　(1)自由讀。說(shuō)一說(shuō)：在這兩小節(jié)中，你們讀懂了些什么內(nèi)容?師板書(shū)

　　(2)師：弱小的野兔是如何用巧計(jì)戰(zhàn)勝了兇悍的老鷹的呢?請(qǐng)以小組為單位，分別找出老鷹向野兔進(jìn)攻的句子，用曲線劃出；野兔用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的句子，用直線劃出。

　　(3)小組合作學(xué)習(xí)。

　　(4)反饋交流。  隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：抓住關(guān)鍵詞讀出老鷹的兇猛，野兔的機(jī)敏。

　　(5)師：這真是只不尋常的野兔，讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x第三、四節(jié)，領(lǐng)略這一奇異的景象。

　　齊讀第三、四節(jié)。

　　(6)師：現(xiàn)在，你們能不能根據(jù)課文插圖和提示，來(lái)說(shuō)說(shuō)野兔是怎樣用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的。

　　忽然野兔           ，            。那只老鷹            ，          ·突然，野兔          ，                ，一連幾下，             ，             ，            。原來(lái)，               。

　　1．師：學(xué)了課文后，這只野兔給你留下什么印象呢?請(qǐng)你再用“怎么樣的野兔”來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　2．師：小朋友們說(shuō)得真好，對(duì)呀，在一定條件下，弱者也能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。這就是課文告訴我們的道理。

　　3．有感情地朗讀全文。

　　五、落實(shí)練習(xí)，課外拓展。

　　1．組詞：割(    )    放(    )    府(    )

　　害(    )    防(    )    俯(    )

　　2．說(shuō)一說(shuō)：老鷹在天空中怎樣飛?演一演，再說(shuō)一說(shuō)，可以選用下面的詞語(yǔ)。

　　盤(pán)旋  斜著身子  撲棱  扇動(dòng)翅膀  俯沖