教學(xué)目標(biāo)：
1．能借助漢語拼音認(rèn)讀生字“篇、童、蒼、接、廢、稿、麻、索、敗”；正確書寫并記憶“童、蒼、接、稿、敗”5 個生字。
2．朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。注意把第3節(jié)中的數(shù)量詞讀清楚。
3．讀懂課文內(nèi)容，明白成功的秘訣是不怕失敗，勤奮刻苦。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1． 正確認(rèn)讀本課的生字，正確朗讀課文。
2． 讀懂課文內(nèi)容，明白成功的秘訣是不怕失敗，勤奮刻苦。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入新課，揭示課題。
1． 談話：說說你最喜歡的童話故事是哪一個？
2． 師述：有一個孩子讀了一篇美妙的童話，被深深感動了。
出示第一節(jié)，讀通句子，學(xué)習(xí)生字“篇、童”（童：擴(kuò)詞）
練習(xí)將“我長大了，也要當(dāng)個寫童話的作家。”換一種表達(dá)方式
例：孩子長大后， 。
是這個孩子的理想。
這個孩子希望長大成為 。
說明：
讓學(xué)生練習(xí)用不同的方式表達(dá)同一個意思，可以讓學(xué)生積累各種不同的表達(dá)方式，同時體會漢語言的表達(dá)十分豐富，培養(yǎng)熱愛漢語言的情感。
3． 揭示課題：
�。�1） 理想要實(shí)現(xiàn)可不容易，小男孩多想知道成功的秘訣呀，“三只箱子”告訴了他答案。
（2） 板書課題。
二．整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1． 提出要求，自讀課文。
要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）思考：三只箱子里裝的是什么？用“——”劃出有關(guān)句子。
2．自學(xué)反饋：
�。�1）認(rèn)讀生字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：平舌音：蒼、索
擴(kuò)詞： 廢
�。�2）把下面這些生字組成課文中詞語，再讀詞。
“童、思、失、索、底、敗、訣、稿、秘、話”
說明：
創(chuàng)設(shè)充足的時間讓學(xué)生自學(xué)課文和生字，不斷鞏固學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。同時，字詞教學(xué)仍是重點(diǎn)，教學(xué)時仍要有重點(diǎn)地對字音、字形、字義進(jìn)行強(qiáng)化。
�。�3） 交流：三只箱子里裝的是什么呢？
三．深入學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容
1．出示3個句子，指導(dǎo)朗讀。
重點(diǎn)讀好“九千九百九十九張”“ 九百九十九封”“九十九份”
2． 理解句子：
引導(dǎo)抓3個數(shù)量詞和“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”幾個詞。
練習(xí)說話：
看到第一只箱子里的 ，孩子知道作家爺爺 ，懂得寫作成功需要 （刻苦、勤奮） 。
看到第二只箱子里的 ，孩子知道作家爺爺 ，懂得寫作成功需要 （有毅力、不怕失敗） 。
看到第三只箱子里的 ，孩子知道作家爺爺 ，懂得寫作成功需要（精益求精、不斷改進(jìn)、虛心） 。
說明：
3個句子中出現(xiàn)的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)了作家付出之多、失敗次數(shù)之多；“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”更反映出了作家的刻苦、勤奮、棄而不舍，因此指導(dǎo)學(xué)生讀清數(shù)字、讀好句子，抓關(guān)鍵詞是幫助學(xué)生理解感悟的關(guān)鍵。而填空練習(xí)的設(shè)計，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生展開聯(lián)想，有條理地表達(dá)，促進(jìn)體會和感悟。
3．說說老作家成功的秘訣是什么？
出示小男孩的話，指導(dǎo)讀好興奮的語氣。
四．拓展延伸，鞏固理解。
1．老師送給大家一些名言。讀讀、背背。
世上無難事，只怕有心人。
天才=1%聰明+99%汗水
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。
2．請回家收集一個關(guān)于“勤奮刻苦，不怕失敗獲得成功”的小故事。
說明：
名言的出示既可以提升學(xué)生對課文的感悟，又可以讓學(xué)生拓展積累。收集小故事可以培養(yǎng)學(xué)生的課后探究的好習(xí)慣，并可安排在興趣課等時間交流，增長見識，深化理解。
五．復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
1．游戲（開箱子）鞏固生字詞。
2．指導(dǎo)書寫：“童、蒼、接、稿、敗”
