教學(xué)目標：

　　1．猜謎形式復(fù)習(xí)鞏固本單元新詞4個。

　　2．看圖選詞填空形式積累詞語。

　　3．學(xué)習(xí)歇后語，選擇背誦。

　　4．閱讀小詩，嘗試提出問題續(xù)編小詩。

　　5．熟記名言3句。

　　6．學(xué)習(xí)“旭”和“邀”等半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜字謎，把謎底寫在括號里。

　　1、出示謎語：甜酒一半——（      ）               左手拿丸子——（      ）

　　想了一個月——（      ）            說的在左，跪的在右——（     ）

　　2、指名讀謎面

　　3、學(xué)生根據(jù)謎面猜字謎，謎底分別是：酣（活、泔）、執(zhí)、腮、詭

　　二、看圖選詞填空

　　1、出示：耳   腮    手    腳    頭    腦

　　2、指名讀

　　3、齊讀，想一想：這些字都是關(guān)于什么的？

　　4、出示：搖（   ）晃（    ）

　　抓（   ）撓（    ）

　　指（   ）劃（    ）

　　5、看圖選字填空

　　6、你還能說出幾個像這樣的詞嗎？

　　三、照樣子，把下面的歇后語用直線連一連，選你喜歡的背一背。

　　1、   什么是歇后語？

　　歇后語是由兩個部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。如：“三十六計——走為上策。”

　　2、自由讀四句歇后語，用直線連起來。

　　投石下水——試試深淺。             孫悟空七十二變——神通廣大。

　　孫悟空的金箍棒——能大能小。       豬八戒照鏡子——里外不是人。

　　3、選你喜歡的歇后語背一背。

　　4、你還能說幾句歇后語嗎？

　　四、閱讀小詩，完成后面的練習(xí)。

　　1、自由讀小詩，想想這首小詩有什么特點？

　　2、指名讀

　　3、齊讀，板書：什么，為什么，怎么樣？

　　4、師：你是不是也有許許多多的什么，為什么，怎么樣？快把你的想法寫下來，也來編一首小詩吧。

　　5、學(xué)生動筆寫小詩

　　五、熟記名言

　　1、   自由讀名言，想想這三句名言都是講什么的？

　　2、   指名讀

　　3、   齊讀

　　4、   理解名言的意思

　　一、    寫字

　　1、師：“旭”、“邀”書寫時，注意字的間架結(jié)構(gòu)，里外兩部分必須成為一個統(tǒng)一的整體，內(nèi)外有照應(yīng)。

　　2、   學(xué)生練習(xí)書寫