[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．朗讀課文，讀得正確、流利、有感情，讀出文中人物的語氣。

　　2．自學(xué)生字，積累詞語。

　　3．默讀課文，認(rèn)真思考，理解課文的意思。

　　4．學(xué)寫一段描寫動物的話。

　　5．感受朋友之間純潔、熱忱、慷慨無私的真情。

　　[教學(xué)建議]

　　1．波利是一只聰明伶俐的小狗，非常討人喜歡。感情深厚的主人，理所當(dāng)然地拒絕出讓給別人。于是，爭執(zhí)、僵持，呼喊、沉默，便在一對好朋友之間縱橫交錯地演繹開去。然而，固執(zhí)重重竟松弛，哀懇連連終轉(zhuǎn)圜，針鋒相對的僵局一下子峰回路轉(zhuǎn)。這個戲劇性的故事并不是以奇特的情節(jié)取勝，它包容著的深深愛意、濃濃真情，讓人感動、感慨、感激！閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生感受這種純真的友情。

　　2．“閱讀芳草地”的第一個要求，就是讓學(xué)生通過正確、流利、有感情的朗讀課文，體會同學(xué)朋友之間的真摯友情。指導(dǎo)朗讀，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生讀好文中人物的對話。這篇文章里，人物的對話是關(guān)鍵的內(nèi)容。要啟發(fā)學(xué)生揣摩人物的心理，讀出人物的語氣，這樣才能深入理解文章表達(dá)的深刻感情，體會文章包含的深沉意蘊(yùn)。

　　3．“閱讀芳草地”的第二個要求，是要求學(xué)生根據(jù)表格的提示，把握課文的基本意思，并且能夠簡潔明了地表述。

　　4．“詞句活動室”有兩項(xiàng)練習(xí)。一項(xiàng)是詞的積累，如寫出表示“拿”的詞語，表示“喜歡”的詞語等。另一項(xiàng)是寫段，仿照課文有關(guān)語段的寫法，寫幾句話，描寫一樣小動物。這是讀寫結(jié)合的好方法，行之有效，學(xué)生有興趣，學(xué)得會。但不要要求過高，加重負(fù)擔(dān)，以免適得其反。

　　5．“語言直播廳”是課內(nèi)外相結(jié)合的語言實(shí)踐活動，可以讓學(xué)生自行觀察或親自飼養(yǎng)一種小動物，或者組織開展小組活動，仔細(xì)觀察或共同喂養(yǎng)一種小動物，將觀察結(jié)果或飼養(yǎng)情況在小組里交流。