第一課時

　　【教學目標】

　　1．學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。認識1個多音字，理解詞語。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

　　教學重點難點：目標2。

　　教學準備：投影片

　　【教學過程】

　　一、揭題：就文題引導讀

　　1．師：讀了課題，你想到了什么，還想知道什么，有什么要問的？

　　2．帶著你們的疑問，選擇自己喜歡的方式通讀課文。

　　要求做到：①讀準字音。②讀通句子，難讀的句子可反復練習。③把課文讀正確，讀流利。

　　形式：可自讀、約伴讀、分角色讀、做動作讀。

　　二、交流匯報讀

　　1．師：你最喜歡讀哪一節(jié)，你愿意讀給老師同學聽嗎？

　　2．生讀，師生隨機點撥、指導、評議、練讀。

　　3．初步了解內(nèi)容：說說你喜歡讀的這一節(jié)，主要寫了什么？

　　4．全文寫了什么？

　　5。理清層次：看看哪幾節(jié)是寫沙漠旅行的？旅行結束是哪一節(jié)？寫駱駝媽媽為什么要帶小駱駝到沙漠旅行是第幾節(jié)？

　　三、學習生字詞競賽讀

　　1．投影：一類生字詞

　　haojingweiteng

　　自豪鏡子委屈疼愛

　　tangliaogoukui

　　一趟養(yǎng)料足夠多虧

　　xianpo

　　陷進鋪天蓋地

　　要求：①你認為難讀的字可反復讀，難寫的字多寫幾遍。

　　②不理解的詞想辦法理解。

　　交流：音、形、義

　　2．投影：二類生字詞

　　geda

　　疙瘩

　　zhu

　　貯存

　　san

　　松散

　　要求：讀準字音、注意多音字“散”，理解詞語。

　　3．小游戲：讀詞找句子競賽。

　　如老師說出“鋪天蓋地”這個詞，學生快速讀出這個詞所在的句子，比比誰找得快、讀得好。

　　4．寫詞語

　　四、實踐活動

　　1．動手做小駱駝、小紅馬、駱駝媽媽的頭飾。

　　2．收集沙漠特點的資料。