教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題默讀課文，繼續(xù)提高默讀能力。
2、正確理解課文中的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)將句子寫(xiě)具體。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“寡不敵眾”在文中的意思。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解農(nóng)夫用巧計(jì)將三個(gè)白吃他香蕉的人趕走的事情。體會(huì)農(nóng)夫以少勝多、扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的聰明才智。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解農(nóng)夫的計(jì)謀巧在哪兒？
教學(xué)難點(diǎn)：
理解帶點(diǎn)詞的意思，學(xué)習(xí)將句子寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、今天，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)聰明人，這個(gè)聰明人就是蘇門(mén)答臘島上的一個(gè)農(nóng)夫（板書(shū)：農(nóng)夫），在他身上發(fā)生了這樣一個(gè)故事。
2、板書(shū)：20、香蕉樹(shù)下斗智謀（齊讀課題）
師：斗智謀簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是斗智。
二、整體感知。
1、輕聲讀課文，借助文中語(yǔ)句，完成填空。
媒體：
農(nóng)夫房前的土地上長(zhǎng)著一棵香蕉樹(shù)。一天，高利貸者、醫(yī)生和和尚經(jīng)過(guò)農(nóng)夫的香蕉樹(shù)時(shí)，當(dāng)著農(nóng)夫的面，狼吞虎咽地吃他的香蕉。農(nóng)夫見(jiàn)了，非常心痛，但又因?yàn)楣巡粩潮姡▽?duì)方有三個(gè)人，他孤身一人，斗不過(guò)他們）而無(wú)可奈何�？紤]再三，農(nóng)夫決定用智慧（計(jì)謀）來(lái)趕走三個(gè)不速之客。最終，三個(gè)不速之客被農(nóng)夫趕走了。
自己說(shuō)、請(qǐng)2人說(shuō)
2、填空中有一個(gè)詞語(yǔ)（出示）寡不敵眾（讀詞語(yǔ)）
師：什么叫“寡不敵眾”？
同學(xué)們用查字典的方式理解了“寡不敵眾”，“寡不敵眾”在文中具體指什么？劃出文中句子說(shuō)說(shuō)“寡”與“眾”分別指誰(shuí)？
生交流隨機(jī)板書(shū)：
我們?nèi)齻�(gè)人，農(nóng)夫光桿一個(gè)，他是不可能阻止我們飽餐一頓的。
師：高利貸者想壞主意時(shí)，就想到了農(nóng)夫寡不敵眾。
他們?nèi)齻�(gè)人，我孤身一人，寡不敵眾。
板書(shū)：寡 不敵 眾
農(nóng)夫 高利貸者、醫(yī)生、和尚
師介紹1：高利貸者盡管很有錢(qián)，但被人看不起，他們借人錢(qián)后，往往要借債人在短時(shí)間內(nèi)償還高于原先所借的幾倍的錢(qián)，借債人若還不出，他們會(huì)強(qiáng)行搶奪借債人的房屋、田地作抵押，常逼得借債人走投無(wú)路。
師介紹2：蘇門(mén)答臘島上崇尚佛教，和尚在當(dāng)?shù)赜泻芨叩牡匚唬瑸槿藗冏鹁础?/p>
他們?nèi)齻�(gè)，我一個(gè)，斗不過(guò)他們。
板書(shū)：寡 不敵 眾
高利貸者 農(nóng)夫、醫(yī)生、和尚
他們兩個(gè)，我一個(gè)，斗不過(guò)他們。
板書(shū)：寡 不敵 眾
醫(yī)生 農(nóng)夫、和尚
師：從板書(shū)中我們看到“寡”、“眾”雙方由開(kāi)始到最后并不是一樣的，它發(fā)生了變化。原先農(nóng)夫勢(shì)單力薄，寡不敵眾，他憑什么改變了“寡”、“眾”雙方的形式呢？
生：智謀（指課題）
三、細(xì)讀課文，突破重點(diǎn)。
1、師：農(nóng)夫用了什么巧妙方法趕走了三個(gè)不速之客呢？為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師將課文3—18節(jié)分為三個(gè)部分。3—5節(jié)寫(xiě)了農(nóng)夫趕走了——高利貸者；6—13節(jié)寫(xiě)了農(nóng)夫趕走了——醫(yī)生；14—18節(jié)寫(xiě)了農(nóng)夫趕走了——和尚。以4人小組為單位，選擇你最感興趣的一個(gè)片段，通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)農(nóng)夫說(shuō)的話(huà)，做的動(dòng)作的巧妙之處，讀完后可以說(shuō)說(shuō)你的想法。
2、請(qǐng)學(xué)生讀三部分，自由說(shuō)說(shuō)自己想法。
1）趕走高利貸者
媒體：
想著，想著，他對(duì)三個(gè)不速之客說(shuō)：“今天，在我家中能見(jiàn)到上天的仆人和著名的醫(yī)生，真是太幸運(yùn)了。但我奇怪的是，像高利貸者這種卑鄙透頂?shù)娜耍趺磿?huì)跟你們混在一起呢？請(qǐng)看，他多么貪心哪！你們剛摘一個(gè)香蕉，他已摘了五個(gè)，還都是熟透了的。”
A、上天的仆人 著名的醫(yī)生 卑鄙透頂
生：農(nóng)夫用贊美之詞奉承醫(yī)生、和尚，抬高了他倆，同時(shí)貶低高利貸者，挑撥了三人的關(guān)系，來(lái)達(dá)到趕走高利貸者的目的。
出示：奉承法 貶低法
B、貪心 一個(gè) 五個(gè) 熟透
生：農(nóng)夫進(jìn)一步挑撥三人關(guān)系，讓醫(yī)生、和尚鄙視高利貸者。
師：農(nóng)夫成功地挑撥了三人的關(guān)系，運(yùn)用——離間計(jì)（板書(shū)：離間）讓醫(yī)生、和尚一起把高利貸者排除在外，成了“寡”，無(wú)形間，醫(yī)生、和尚和農(nóng)夫站在了一起，成了“眾”。
師：“寡”、“眾”雙方發(fā)生了變化，農(nóng)夫先趕走了壞主意最多的，卑鄙的高利貸者，余下兩位不速之客呢？
2）趕走醫(yī)生
媒體：
過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)夫又對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“尊敬的先生，請(qǐng)別生我的氣，我總覺(jué)得，憑你的醫(yī)術(shù)是不能給人治好病的。”
“可我認(rèn)為，他們所以能好，這全憑老天爺?shù)男脑浮?rdquo;
農(nóng)夫緊跟著和尚喊道：“師父，他侮辱了老天爺，犯了滔天大罪！”
A、不能 全
生：農(nóng)夫完全否定了他原先贊美的醫(yī)生的能力，恭維和尚信奉的老天爺是萬(wàn)能的，激怒了醫(yī)生，引起醫(yī)生與和尚的爭(zhēng)吵，另他倆反目成仇。農(nóng)夫抓住了兩個(gè)人的心理。
出示：攻心法
B、緊跟 喊 侮辱 滔天大罪
生：農(nóng)夫在醫(yī)生、和尚爭(zhēng)吵時(shí)還要火上澆油，使得醫(yī)生、和尚徹底決裂，無(wú)形間將和尚拉到自己一邊，孤立醫(yī)生。
師：“寡”、“眾”雙方又發(fā)生了變化，農(nóng)夫抓住兩人的心理，成功地趕走了醫(yī)生，他的離間計(jì)真妙。此時(shí)，他與和尚處于一對(duì)一的局面。
3）趕走和尚
媒體：
這時(shí)，農(nóng)夫?qū)θ栽诔韵憬兜暮蜕姓f(shuō)：“噢，你讀過(guò)無(wú)數(shù)神圣的經(jīng)書(shū)，你們那些經(jīng)書(shū)上是不是禁止侵占他人的財(cái)產(chǎn)？”
農(nóng)夫說(shuō)：“那么你為什么亂吃別人的香蕉呢？”
和尚還沒(méi)來(lái)得及回答，農(nóng)夫就抄起一根大木棍，指著大路，怒氣沖沖地對(duì)和尚說(shuō)：“按照你們神圣的經(jīng)書(shū)辦事，你趕快上路吧，要不，我就對(duì)你不客氣了！” 禁止
生：能用和尚信奉的經(jīng)書(shū)上的教條來(lái)堵和尚的口，讓和尚意識(shí)到自己的行為不當(dāng)。
B、抄起 怒氣沖沖 趕快 不客氣
生：農(nóng)夫用強(qiáng)權(quán)打走了手無(wú)縛雞之力的和尚。
出示：強(qiáng)勢(shì)
3、師：原先農(nóng)夫寡不敵眾，他想到自己的這一心理，于是抓住每個(gè)人都怕“寡不
敵眾”的想法，運(yùn)用智謀，采取了各個(gè)擊破的方法，以少勝多。在斗智過(guò)程中為什么他要對(duì)高利貸者、醫(yī)生、和尚說(shuō)這些話(huà)呢？為什么他要先趕高利貸者，其次趕醫(yī)生，最后趕和尚呢？默讀節(jié)3—18，根據(jù)說(shuō)話(huà)練習(xí)，想想農(nóng)夫是怎樣設(shè)計(jì)的？可以用上板書(shū)及這些詞——奉承法、貶低法、攻心法、強(qiáng)勢(shì)。（指讀）
說(shuō)話(huà)：農(nóng)夫知道________________，他就想利用__________________________。
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學(xué)生可能說(shuō)：
農(nóng)夫知道三個(gè)人中高利貸者卑鄙透頂，被人看不起，又最會(huì)想壞主意，他就想利用奉承法抬高醫(yī)生、和尚，用貶低法貶低高利貸者，這樣最容易挑起三個(gè)人的矛盾，高利貸者處在寡勢(shì)，自己和醫(yī)生、和尚就站在了一起，就能達(dá)到先趕走高利貸者的目的。
農(nóng)夫知道和尚的地位高，他認(rèn)定自己崇拜的老天爺是萬(wàn)能的，而醫(yī)生也覺(jué)得自己醫(yī)術(shù)高明，他就想利用攻心法引起兩個(gè)人爭(zhēng)吵，在他倆爭(zhēng)吵時(shí)，只要自己火上澆油，這樣醫(yī)生就會(huì)處在寡勢(shì)，自己和和尚就站在了一起，就能達(dá)到趕走醫(yī)生的目的。
農(nóng)夫知道和尚手無(wú)縛雞之力（沒(méi)自己力氣大），他還可以用經(jīng)書(shū)上的教條質(zhì)疑他的行為，他就想利用強(qiáng)勢(shì)趕走和尚。
四、總結(jié)全文：
師：現(xiàn)在，你對(duì)農(nóng)夫一定有了更深入的了解，讀讀這個(gè)填空。
媒體：
農(nóng)夫面對(duì)三個(gè)不速之客，在寡不敵眾的情況下，巧妙地使用了離間計(jì)，使自己由寡變眾，最終以少勝多。說(shuō)明遇到強(qiáng)敵要冷靜思考才能取勝。
指名說(shuō)、齊讀
師：面對(duì)強(qiáng)敵，冷靜思考，“弱勢(shì)”也能變“強(qiáng)勢(shì)”，這就是本文給我們的啟示。
附板書(shū)： 20、香蕉樹(shù)下斗智謀
寡 不敵 眾
農(nóng)夫 高利貸者、醫(yī)生、和尚
高利貸者 農(nóng)夫、醫(yī)生、和尚離間
醫(yī)生 農(nóng)夫、和尚
五、課后練習(xí)：
1、高利貸者狼狽地走了。
醫(yī)生撒腿就跑。
和尚慌不擇路地逃走了。
師：“撒腿”就是——放開(kāi)腳步（跑）；“慌不擇路”指——慌忙中連逃跑的路都不選擇了。
師：高利貸者多狼狽啊！讀例句
高利貸者_(dá)______________________________________________________。
還沒(méi)來(lái)得及咽下嘴里的香蕉，鼓著腮幫子走了。
師：無(wú)論是“狼狽”、“撒腿”，還是“慌不擇路”都寫(xiě)出了高利貸者、醫(yī)生、和尚逃跑時(shí)是那樣狼狽，展開(kāi)想象，抓住醫(yī)生、和尚逃跑時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，用句子代替詞語(yǔ)，將他們的狼狽不堪說(shuō)具體，注意詞語(yǔ)的不同處。
醫(yī)生_____________________________________________________。
拔腿就跑，連包袱都忘了。
還沒(méi)來(lái)得及扔下香蕉，拔腿就跑，連包袱都忘了。
和尚______________________________________________________________。
扔下香蕉，一路踉蹌地逃跑了，慌忙中連東西南北也分不清了。
調(diào)頭就跑，一腳踩在香蕉皮上，摔了個(gè)大跟頭。
連滾帶爬地逃了，慌忙中沒(méi)看清路，差點(diǎn)撞到那棵香蕉樹(shù)上。
2、展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
師：白天，高利貸者、醫(yī)生、和尚在農(nóng)夫這兒吃了虧，晚上，他們?nèi)擞窒嘤隽�，�?huì)發(fā)生什么故事呢？嘗試編寫(xiě)課本劇。（模仿L18，人物的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)，對(duì)話(huà)內(nèi)容寫(xiě)在橫線(xiàn)上。）
