教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察的能力及較流暢的口頭表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。
過程與方法：通過課前觀察、創(chuàng)設(shè)情境、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望，能夠較通順、流暢的表達(dá)自己所觀察到的動(dòng)物的特點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：有交流的欲望，并表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)這個(gè)單元的開始，布置學(xué)生觀察一種小動(dòng)物。
2、在上課前，教師要了解學(xué)生觀察得最多的是哪4種動(dòng)物，以便上課時(shí)具體指導(dǎo)。
教學(xué)過程：
1、圖片導(dǎo)入：放一些同學(xué)們觀察得最多的小動(dòng)物（小猴子、大象、孔雀、小狗--我預(yù)想的）圖片，或者錄像。
(讓學(xué)生在課堂上對(duì)小動(dòng)物再次有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)自己喜歡的動(dòng)物的美好回憶。)
2、粗略說說：你熟悉的上面的一種動(dòng)物的特點(diǎn)。教師適時(shí)引導(dǎo)歸納總結(jié)：這是動(dòng)物的哪方面的特點(diǎn)。教師板書特點(diǎn)及這是哪方面的特點(diǎn)。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從不同角度來說，可以說外形，可以說脾氣，也可以說怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。借此拓展學(xué)生的思路。）
3、仔細(xì)想想：你是怎么發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)的？
�。ń柽@個(gè)話題將學(xué)生的所發(fā)現(xiàn)他喜愛的動(dòng)物特點(diǎn)具體化。）
4、具體說說：把想的說出來，讓同學(xué)們看看你的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)，只要你能自圓其說，就算成功，最好有自己獨(dú)特的感受和發(fā)現(xiàn)。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從不同角度來具體地說，仍然要拓展學(xué)生的思路。鼓勵(lì)學(xué)生的新奇發(fā)現(xiàn)，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受。）
5、自言自語(yǔ)：學(xué)生各自說說自己喜歡的小動(dòng)物是什么。
�。ńo每個(gè)學(xué)生一個(gè)獨(dú)立說的機(jī)會(huì)，這樣就是給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間，以便他在小組里說得更好。）
6、小組交流：然后讓想說同一種小動(dòng)物的學(xué)生組成一個(gè)小組，相互交流這種動(dòng)物的特點(diǎn)。教師深入到各個(gè)小組內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生充分地說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（真正起到指導(dǎo)的作用。）
7、全班交流：小組推出代表在班上匯報(bào)，師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的把握，還可以評(píng)價(jià)表達(dá)的方式、用詞、講話的姿勢(shì)等。
（通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生明白怎樣講才是好的；給全班學(xué)生一個(gè)示范，也給學(xué)生一個(gè)上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。）
《我喜歡的小動(dòng)物》作文指導(dǎo)課教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能夠語(yǔ)言通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的布局謀篇以及邏輯思維的能力。
過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作等形式激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，最后形成一片較完整具體的習(xí)作。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過觀察激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的真情實(shí)感。
教學(xué)過程：
1、利用課文導(dǎo)入：我們已經(jīng)讀了幾篇寫小動(dòng)物的文章，你能簡(jiǎn)單地說說它們的特點(diǎn)嗎？并讀讀有關(guān)語(yǔ)句。
�。ㄔ俅误w會(huì)作者是如何將動(dòng)物的特點(diǎn)些具體的，讓學(xué)生可以有樣可循。）
2、學(xué)習(xí)如何造句：可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本組幾篇課文的表達(dá)特點(diǎn)，如，《白鵝》《白公鵝》《貓》幾篇課文中明貶實(shí)褒的表達(dá)方法，以及前后對(duì)比的方法。
�。ㄗ寣W(xué)生能夠把閱讀課學(xué)到的寫作知識(shí)遷移到自己的文章當(dāng)中，做到學(xué)以致用，把文章寫得生動(dòng)具體。從而教會(huì)學(xué)生如何遣詞造句的方法。）
3、學(xué)習(xí)如何謀篇：說說為什么作者是怎樣把這些動(dòng)物的特點(diǎn)寫得如此鮮明具體呢？
（引導(dǎo)學(xué)生明白作者抓住了每一種動(dòng)物的特點(diǎn)采用先總述后分述的表達(dá)方式，從而教會(huì)學(xué)生布局謀篇的方法。）
4、再次獨(dú)立構(gòu)思：想想自己寫哪種動(dòng)物，寫他什么特點(diǎn)，先寫什么，再寫什么。（要注意寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。）
5、靜心寫作�？刹シ泡p音樂。
�。�(xí)作是一個(gè)創(chuàng)作的過程，需要安靜的環(huán)境。）
