教學(xué)目標：
1、能夠流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、正確認19個生字，會寫10個字。認識三個多音字“重”、“便”、“了”。
3、理解課文內(nèi)容，知道紙的用途以及有關(guān)紙的常識。
教學(xué)重難點：
理解課文內(nèi)容，知道紙的用途和紙的知識。
課前準備：
學(xué)生課下搜集各種各樣的紙；搜集有關(guān)紙的知識。
教師準備有關(guān)紙的課件。
教學(xué)過程與設(shè)計說明：
教學(xué)過程 設(shè)計說明
*談話引入
1、師生互相交流自己拿來的紙的名字。
2、學(xué)生欣賞課件，進一步了解紙的文化。
3、教師讀課文。 很自然的用談話引入，讓學(xué)生輕松的進去學(xué)習的狀態(tài)，為很好地理解課文打下堅實的基礎(chǔ)。
*理解課文內(nèi)容
1、學(xué)生開始讀課文，遇到不認識的字，小組互相解決。
2、引導(dǎo)學(xué)生說一說明白了什么。
3、分角色朗讀課文。
4、在對課文理解的同時，出示帶生字的句子，讓學(xué)生讀一讀。
5、去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。
6、小組互相讀課文。 在理解課文的同時，要求孩子用自己的話講一講故事，可以幫助他們更好的理解課文。
在認讀生詞和生字時，教師有意識的從簡到難，是幫助學(xué)生在課文的語境中循序漸進地認識生字、新詞，有利于很好的記憶，能更好的幫助學(xué)生讀課文。
*書寫生字
1、重點指導(dǎo)“便”、“骨”、“改”、“錢”四個生字。
2、其他生字學(xué)生獨立書寫。在自己寫生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。 觀察教師的范字書寫，是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能夠在田字本上很好的寫字了，但是要求孩子認真并寫規(guī)范。
*課內(nèi)延伸
1把自己知道有關(guān)紙的常識下在小本本上。
2、辦一次有關(guān)紙的板報。 這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們能夠?qū)堄懈畹牧私�，增加對紙的認識，而且通過自己的整理與搜集，更增強對我國古代勞動人民的熱愛。
