教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、正確、流利的朗讀課文

　　2、讀懂課文，能用自己的話講述女媧和人的神話。

　　3、正確認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　過(guò)程與方法

　　1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀理解文章的大意。在讀與復(fù)述的過(guò)程中了解這個(gè)神話。

　　2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

　　3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)神話故事，想聽(tīng)嗎？（教師復(fù)述課文的內(nèi)容）

　　看著大家，意由未盡的樣子，就讓我們自己去看一看這個(gè)神話吧！

　　快快打開(kāi)29課，齊讀課題。

　　二、自主識(shí)字，讀通課文。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們快快拼一拼，讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，再和小組同學(xué)合作來(lái)解決困難。

　　2、在小組內(nèi)，認(rèn)一認(rèn)字，互相考一考，看誰(shuí)是識(shí)字大王？

　　3、教師出示要求認(rèn)的字詞，誰(shuí)有勇氣給大家讀一讀？

　　3、我們來(lái)做識(shí)字游戲，誰(shuí)來(lái)試試？

　　開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

　　也可以自己組詞。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)=www.xxjxsj.cn]

　　找到詞語(yǔ)所在的句子讀一讀。還可以把詞語(yǔ)的意思講給同學(xué)聽(tīng)。

　　4、今天的這些字，好難記哦！你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友？和同學(xué)們交流一下吧！

　　三、誦讀課文，感悟大意

　　1、同學(xué)們真了不起，這么多生字都認(rèn)識(shí)了，課文也讀熟了，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個(gè)神話講了一件什么事？

　　2、根據(jù)學(xué)生的回答追問(wèn)，那么人是怎么來(lái)的呢？能不能用自己的話講一講？

　　3、先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、從哪里可以知道女媧娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人，世界就生動(dòng)活潑起來(lái)了。”

　　5、同學(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文。

　　6、把自己喜歡的詞語(yǔ)多讀一讀，可以摘抄在自己的小本本上。

　　四、與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合

　　除了這個(gè)神話，你還會(huì)講哪些神話？是從那本書中讀到的？把這本書介紹個(gè)大家吧！

　　四、寫字

　　1、圈劃出本課要求會(huì)寫的生字。

　　2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說(shuō)個(gè)句子

　　3、說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫好看。

　　4、重點(diǎn)輔導(dǎo)“世”“亡”