一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、知識與技能：

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課的生字13個(gè)，會(huì)些8個(gè)。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解一些小動(dòng)物的知識和生活習(xí)性。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。

　�。ǘ�）、過程與方法：

　　1、 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　2、 運(yùn)用已有的識字方法識字。

　　（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、 使學(xué)生懂得小動(dòng)物也有靈性，生活中多掌握有關(guān)小動(dòng)物的知識。

　　2、 教育學(xué)生多觀察小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。

　　二、課前準(zhǔn)備：信件、錄音機(jī)、字詞卡片

　　三、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 意 圖

　　激趣引入 1、今天老師給大家?guī)�來了一封有趣的來信，你們想知道信的�?nèi)容嗎？這封信是蜘蛛媽媽寫給蜘蛛爸爸的。

　　師讀信的內(nèi)容。（配樂）

　　2、聽完了信的內(nèi)容，你們想知道后面會(huì)發(fā)生什么事嗎？大家猜一猜。

　　3、 學(xué)生們各抒己見：

　　我覺得------

　　我覺得------

　　我覺得…… 通過學(xué)生感興趣的話題，激活學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，產(chǎn)生好奇心。

　　開放性問題的提出讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并從整體上感知本課。

　　初讀課文 同學(xué)們的想法很多，也都很合理，到底發(fā)生了什么事呢？下面同學(xué)們親自來讀一讀43頁第10課吧！

　　1、 自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識本課生字。

　　2、 小組合作，組長讀字，成員找卡片。

　　3、 認(rèn)讀詞語卡片（做找朋友的游戲）

　　4、 老師檢查認(rèn)字情況（開火車讀生字）

　　5、 分段朗讀課文。

　　把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。

　　采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

　　理解課文 1、 請同學(xué)們再仔細(xì)地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么？

　　2、 你先在小組內(nèi)說一說。

　　3、派代表說一說。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）

　　（1）蜘蛛爸爸開始收到信時(shí)心情是怎樣的？（帶著生氣的感情讀一讀）

　�。�2）后來心情發(fā)生了怎樣的變化？

　　從哪里看出來的呀？帶著喜悅之情讀一讀吧。

　　找出相關(guān)的詞和句子，并分析造句。

　�。�3）怎樣從生氣———喜悅的呢？

　　4、 其他同學(xué)還有沒有補(bǔ)充呀？

　　5、 蜘蛛爸爸的回信怎樣寫的？從中你明白了什么？

　　6、 帶著你對課文的理解，有感情地朗讀課文。

　　再次細(xì)讀課文，使學(xué)生深刻感悟課文的內(nèi)容和感情。

　　小組內(nèi)交流想法，會(huì)讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。在小組交流和班內(nèi)匯報(bào)中提高孩子的表達(dá)能力。

　　把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語言的最佳方式。

　　拓展延伸 1、 如果你是蜘蛛爸爸你會(huì)怎樣寫回信？

　　2、 蜘蛛媽媽收到回信會(huì)怎樣想？她會(huì)怎樣做？

　　拓展延深并鞏固對課文的理解，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力。

　　指導(dǎo)書寫 1、 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

　　2、 小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

　　3、 指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。

　　4、 學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。

　　交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。并及時(shí)提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。