教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 正確流利地朗誦課文，背誦課文。

　　2、 正確認(rèn)讀4個生字，會寫8個生字“捉、您、鼻、鳴、替、波、齊、得”。

　　3、 體會人與人之間的關(guān)愛之情。

　　課前準(zhǔn)備：課件，生字卡片。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)www.xxjXSj.cn更多小學(xué)教學(xué)設(shè)計]

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計意圖

　　復(fù)習(xí) 背誦7課 生字開火車 經(jīng)常性的復(fù)習(xí)可以使學(xué)生把生字記得牢。

　　創(chuàng)設(shè)情境 （放課件）你們看畫面中的小姑娘正在干什么？(捉蟈蟈)我們一起學(xué)學(xué)蟈蟈的叫聲好不好？

　　你們看小姑娘捉到了蟈蟈多高興��！你們想象一下她捉了蟈蟈干什么用呢?（生想象回答）那么到底干什么用呢？請同學(xué)們打開書36頁。 激發(fā)學(xué)生的情趣，發(fā)散學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生進入課文的情景,

　　理解課文 1、 自己朗讀課文，遇到問題做記號。

　　2、 讀課文，自己讀明白了哪些？

　　3、 小組交流讀懂的地方。

　　4、 指名說。

　　教師在這個過程中注意把握以下幾個問題，讓學(xué)生領(lǐng)會

　　1、 小姑娘為什么要送盲婆婆蟈蟈兒？你是從哪里知道的？

　　2、 領(lǐng)會百鳥齊鳴的意思。

　　3、 小姑娘的心情如何?說出關(guān)鍵的詞。（樂呵呵，喜滋滋）

　　4、 表示心情高興的詞還有那些？

　　5、 珍妮是個怎樣的孩子？ 本課難度不大，估計學(xué)生會容易理解。因為貼近學(xué)生生活，所以，把認(rèn)讀生字放在后邊，取而代之的是讀后說想法，他們一定有很多要說的。

　　教師要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文領(lǐng)會課文內(nèi)容，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行拓展。

　　背誦課文 引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進行背誦。

　　限定時間，然后進行小組長考試的辦法。 力爭使學(xué)生在校完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　談自己的生活體驗 你在生活中關(guān)愛過他人嗎？和同學(xué)說說，小組交流。

　　全班交流。

　　把你的感受也寫一寫。 引發(fā)學(xué)生表達的欲望，并落實到寫上，培養(yǎng)寫話能力。

　　小結(jié) 小結(jié)本課內(nèi)容�；刈x全篇課文。

　　第二課時

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計意圖

　　復(fù)習(xí)引入 指名到講臺上背誦課文。 給學(xué)生創(chuàng)造機會，當(dāng)眾發(fā)言。同時檢查背誦情況。

　　學(xué)習(xí)生字 這里主要是認(rèn)讀生字的學(xué)習(xí)，在學(xué)生反復(fù)讀的基礎(chǔ)上，達到熟讀，然后進行開火車抽測。 充分利用學(xué)生瞬時記憶，在讀中強化對字整體感知，從而達到正確認(rèn)讀，不再進行逐個分析，因為大部分學(xué)生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)對生字已經(jīng)能夠領(lǐng)會，一些分析的方法已經(jīng)掌握，冗長的分析只能導(dǎo)致他們的厭煩。

　　寫生字 重點講解三點水旁，心字底的寫法，如果學(xué)生已經(jīng)掌握得比較好，可以讓學(xué)生獨立去分析，然后進行書寫，如果還不能很好掌握，這里有必要復(fù)習(xí)，教師進行示范。

　　“鼻、替、齊”這幾個上下結(jié)構(gòu)的字，上半部寫的要緊湊。 注意復(fù)習(xí)學(xué)過部首的寫法，對學(xué)生寫不好的地方及時進行補課。

　　生字測驗 考本課生字，針對問題及時補救。 利用充分發(fā)揮遺忘曲線的作用，讓學(xué)生在最佳記憶時間鞏固掌握生字。