教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字，學(xué)會(huì)其中的11個(gè)漢字。

　　2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　4、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會(huì)合作的思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字，學(xué)會(huì)其中的11個(gè)漢字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會(huì)合作的思想。

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字，學(xué)會(huì)其中的“園主棄歪冷”這5個(gè)漢字。

　　2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字，學(xué)會(huì)其中的“園主棄歪冷”這5個(gè)漢字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、師：花園里地草地上，有一個(gè)被主人丟棄的凳子，他感到有孤獨(dú)有害怕，可后來，他卻非常的開心，你想知道這是為什么嗎？那就讀讀第4課“花園里的凳子”吧。

　　2、板書課題，指名讀，全班齊讀。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、自由讀課文，，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　�。�1）自由認(rèn)讀。

　　（2）同座檢查讀音。

　　（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

　�。�4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。

　　4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。

　　5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。（6）

　　6、把生字帶到課文中去讀。讀完后說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？

　　三、導(dǎo)讀課文

　　1、討論：凳子為什么感到又孤獨(dú)又害怕呢？

　　相機(jī)導(dǎo)讀這一段：學(xué)生自讀，自己體會(huì)。

　　指名讀，請(qǐng)讀得好的學(xué)生范讀。

　　2、思考：凳子為什么會(huì)開心的笑了？

　　出示句子，指導(dǎo)朗讀。

　　兩只小鳥在講著悄悄話。

　　蝴蝶在輕輕的煽動(dòng)翅膀。

　　小螞蟻們?cè)谀阕肺亿s地做游戲。

　　指導(dǎo)讀3.4段。

　　3、朗讀全文，思考：凳子開心地笑了，他會(huì)想些什么呢？

　　四、指導(dǎo)寫字：

　　1.出示生字：“園、主、棄、歪、冷”，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3、看范寫。

　　4、學(xué)生臨寫。注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

　　5、對(duì)比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評(píng)析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、思考課后習(xí)題二。

　　凳子開心地笑了，他會(huì)想寫什么呢？

　　3、讀熟課后的句子。

　　板書設(shè)計(jì)：

　�。础⒒▓@里的凳子

　　丟棄　孤獨(dú)　害怕

　　開心

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字，學(xué)寫“獨(dú)、撲、閃、廈、毫、留”6個(gè)生字。

　　2、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會(huì)合作的思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，正確書寫生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會(huì)合作的思想。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、課后習(xí)題三：讀一讀。

　�。�1）自由朗讀。

　�。�2）指名讀。

　�。�2）全班齊讀。

　　3、朗讀課文：

　　指名學(xué)生讀，每人讀一段。

　　分小組讀，每一組讀一段。

　　齊讀。

　　二、討論。

　　1、在小組內(nèi)討論：學(xué)了這篇課文，你懂了些什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大家互相關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，生活會(huì)更美好。

　　2、全班交流。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示生字：“獨(dú)、撲、閃、廈、毫、留”，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。重點(diǎn)指導(dǎo)記“廈留”：

　　廈：外面的“廠”要把“夏”字包住。

　　留：上面的左半部的筆畫是：短撇、豎提、點(diǎn)。

　　3、看范寫。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

　　5、對(duì)比觀察，品字。

　　要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評(píng)析。

　　你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、感情朗讀課文。

　　2、書寫課后生字。