一、基礎(chǔ)知識(shí)。（25分）
1、默寫朱熹的《春日》，注意書寫工整，布局合理。（4分）
2、看拼音寫詞語(yǔ)。（7分）
wǔ dǎo chèn shān xiàn mù xùn sù yuán liàng xiá xiǎng chǎng kāi
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
3、.給下面的字加上偏旁組成新字，再用新字組詞（6分）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
俞 非 肖
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
4、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）
流：①液體流動(dòng)； ②傳播； ③移動(dòng)不定； ④比喻像水那樣流動(dòng)； ⑤等級(jí)；
�。� ）這個(gè)神話流傳很廣。 （ ）老師提的問題，我對(duì)答如流。
（ ）門前的小河一直流向村口。 （ ）這批貨物是一流產(chǎn)品
5、按要求改寫句子。（6分）
（1）沉睡的大地讓春風(fēng)喚醒了。（改為“把”字句和“被”字句）
（2）他的故事講得繪聲繪色，津津有味。（改錯(cuò)）
�。�3）春天到了，百花盛開。（改為反問句）
�。�4）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。它和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
（5）小鳥在叫。（把句子寫的更具體）
二、積累與運(yùn)用。（）
根據(jù)要求或提供的情景寫詞語(yǔ)、詩(shī)句或名言警句。（13分）
（1）我知道的關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的成語(yǔ)有：
（2）“瞟、瞥、注視”都是表示“看”的詞語(yǔ)，我知道的還有：
（3）春天，我來(lái)到河堤上放風(fēng)箏，看到那一棵棵垂柳，我不禁吟出了唐代詩(shī)人賀知章的詩(shī)句：“碧玉妝
成一樹高， 。”
（4）當(dāng)你走在山林中聽到鳥語(yǔ)陣陣時(shí)，你想起了王維的詩(shī)句：“萬(wàn)壑樹參天， 。”
（5）學(xué)了《和時(shí)間賽跑》后，我用“ ， 。”來(lái)提醒自己要珍惜時(shí)
間，努力學(xué)習(xí)。
�。�6）無(wú)論做什么事都要自己親自去做做，去試試。這正是：“ ，親口嘗梨知酸甜。”
�。�7）請(qǐng)你把收集到的描寫月亮的詩(shī)句寫下來(lái)。 。
（8）我最想對(duì)汶川地震中失去親人的兒童說(shuō)的一句話是： 。
2、根據(jù)第一、二單元所學(xué)的課文內(nèi)容，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，在下面括號(hào)里填合適的詞語(yǔ)來(lái)夸夸春天和翠鳥
吧。（可不能重復(fù)呦�。�6分）
�。� ）的春天 （ ）的春天 （ ）的春天
（ ）的翠鳥 ( ）的翠鳥 ( ）的翠鳥
三、綜合性學(xué)習(xí)。（3分）
本學(xué)期我們已經(jīng)開展了調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)。根據(jù)要求，回答問題。（3分）
1、在活動(dòng)中，你對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境有了哪些了解？ 。
2、針對(duì)了解的情況,你想說(shuō)些什么?
。
四、閱讀課文《燕子專列》片段，回答問題。（12分）
于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
1、填一填。（3分）
“山間”的“間”讀 ，它的另一個(gè)讀音是 ，組詞 。
“巖縫”的“縫’讀 ，它的另一個(gè)讀音是 ，組詞
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（2分）
呼吁—— 料峭——
3、這兩段話主要寫什么？（2分）
4、讀讀第1段。從文中加點(diǎn)的詞中你體會(huì)出了什么?（2分）
5、讀讀第2段，從哪句話中可以看出貝蒂小姑娘為救護(hù)燕子而不怕寒冷？用“——”在文中畫出來(lái)。
（1分）
6、你想對(duì)小貝蒂說(shuō)些什么？（2分）
五、閱讀短文，回答問題。（20分）
（一）鯊魚和海星
鯊魚正在太平洋里漫游，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)大圓盤似的東西，直徑足有一米多長(zhǎng)，四周長(zhǎng)了十多條爪子，便游上前去問道：“你叫什么名字？’
“大圓盤” ：“我叫星魚，也叫水中飛碟。”
“水中飛碟？”鯊魚有些不高興了，“你知道我是誰(shuí)嗎？”
“你？”星魚 ，“你不就是鯊魚嗎？大家叫你海中霸王。”
“那當(dāng)然啦！”鯊魚大笑起來(lái)，“我有個(gè)脾氣，不許任何魚類在我的范圍內(nèi)活動(dòng)，不然我就把它吃掉！”
“可是——”星魚 ， “你是不能吃掉我的。”
“為什么？”
“因?yàn)槲沂浅越甘L(zhǎng)大的，身體也像礁石一樣堅(jiān)硬無(wú)比，你若吃我就會(huì)硌掉牙齒，還會(huì)撐破肚皮！”說(shuō)罷，抓起眼前的礁石就吃，不一會(huì)兒，就把礁石咬了一個(gè)大大的缺口。
大鯊魚見了，心想這星魚比我還厲害呢！趕快走吧！它那里知道星魚是南太平洋特有的一種海星，專門以珊瑚礁為食。它們的身體并不像石頭那樣堅(jiān)硬。
1、把下面的短句填到文中的橫線上（填序號(hào)）
�、龠�是不慌不忙地回答 ②仍然不慌不忙地回答 ③不慌不忙地回答 2、選擇合適的答案，在括號(hào)里畫“√”（2分）
�。�1）“你是不能吃掉我的。”這句話要讀出：堅(jiān)定的語(yǔ)氣（ ） 商量的語(yǔ)氣（ ）
（2）“這星魚比我還厲害呢！”這句話要讀出：贊嘆的語(yǔ)氣（ ） 驚訝的語(yǔ)氣（ ）
恐懼的語(yǔ)氣（ ）
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空（3分）
“大圓盤”叫 ，又叫 ，它以 為食，但身體 ；鯊魚號(hào)稱 ，雖然 ，但是 。
�。ㄈ┮粡堁┌椎募堈f(shuō)……
一張雪白的紙說(shuō)：“我天生是純潔的，我要永遠(yuǎn)保持純潔，。我寧可被燒成白凈的灰，也不愿黑色接近我，讓不潔之色接近我。”
墨水瓶聽到了白紙所說(shuō)的話，黑色的內(nèi)心暗暗好笑，但它從來(lái)不敢接近她。彩色筆液聽到了白紙的話，也從來(lái)不敢接近她。于是這張白紙卻是永遠(yuǎn)保持了純潔——純潔——然而空虛。
1、為下面的字加聲母、標(biāo)音調(diào)，并按音序的先后順序?qū)⑾旅娴淖峙帕衅饋?lái)。
燃 an 虛 u 純 un 雪 ue 潔 ie
排列順序是：
2、請(qǐng)你在下面的部件中，任選兩個(gè)組成新字。（至少寫五個(gè)）（2分）
3、給下面的話選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（ ）
我（ ）被燒成白凈灰，（ ）愿讓黑色接近我，讓不潔之色接近我。
�。�1）雖然……但是…… （2）不但……而且…… （3）寧可……也不
4、文中這張白紙的愿望是什么？請(qǐng)你在文中用橫線畫出來(lái)。（1分）
5、誰(shuí)聽見了白紙的訴說(shuō)？（1分）
他們都是怎樣做的？（1分）
6、同學(xué)們，你認(rèn)為一張紙的作用是什么？（ ）（1分）
�。�1）永遠(yuǎn)保持不變的白色。（2）為人所用。（3）要人們?cè)谒纳厦鎸憣�、畫畫�?/p>
7、文中的這張白紙實(shí)現(xiàn)自己的愿望了嗎？結(jié)局令它高興嗎？（結(jié)合文章的最后一句談一談）（2分）
8、如果你是一張白紙，你會(huì)有什么樣的愿望，會(huì)和這張白紙一樣嗎？（2分）
六、作文（20分）
題目：我的好
要求：先填寫題目，可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，用一兩件事，寫出他（她）們對(duì)自己的愛，要表達(dá)出真實(shí)的感情。
