三單元測試卷

　　一、看拼音，寫漢字。

　　yùyánwánɡyánɡbǔláoyánɡjuàn

　　（）（）（）

　　bǎshìdiāozǒujiēfānɡhòuhuǐ

　�。ǎ�（）（）（）

　　pánchányìnɡyàokūlónɡquànɡào

　�。ǎ�（）（）（）

　　二、選擇正確的讀音。

　　1、節(jié)氣不饒人哪（nanǎ）。

　　2、我們不能讓藏胞來年挨（āiái）餓。

　　3、平明尋白羽，沒在石棱中（zhōngzhòng）。

　　4、李將軍射中（zhōngzhòng）的不是老虎。

　　5、那白羽箭深深地扎（zhāzhá）進了石頭里。

　　三、選詞填空

　　果然居然

　　1、這么重要的事他（）給忘了。

　　2、小明試了試，聲音（）沿著木板饒了過來。

　　發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)覺

　　1、電燈是愛迪生（）的。

　　2他專心了，連我進來都沒有（）。

　　3、科學家在那個地方（）了一個大油田。

　　四、重新排列下列次序混亂的句子。

　　（）我們轉(zhuǎn)來一位新同學，名叫仇小光。

　�。ǎ┫抡n后，我翻了一《新華字典》。

　�。ǎ┥险n時，老師喊qiu小光發(fā)言。

　�。ǎ┰瓉恚�這是一個多音字。

　　（）我聽了百思不解，chou小光怎么變成了qiu小光呢？

　�。ǎ┊斝站妥xqiu。

　　五、照樣子寫句子。

　　例：我看望外公。

　　我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。

　　1.小蜜蜂在唱歌。_____________________________________

　　2.浪花涌上沙灘。____________________________________

　　3.教室里坐滿了學生。_____________________________________

　　4.天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。

　　六、你能按要求完成下列句子的練習嗎？

　　1、照樣子，把下列句子換個說法，使句子的意思不變。

　　例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

　　這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

　　1認真學習正是好學生的表現(xiàn)。

　　2翠鳥美麗機靈，我們不喜歡它嗎？

　　2、用加點的詞語說一句話。

　　1我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。

　　2我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。

　　3、把下列詞語排列成句子，再加上標點。

　　無邊無際宇宙飛船太空的飛上了

　　七、回顧課文內(nèi)容，再填空。

　　1、“亡羊補牢”這個寓言告訴我們

　　。

　　2、更羸是一個的人。

　　3、《畫楊桃》一課中的父親要求“我”做到。

　　4、小徒弟的畫能得到畫師的稱贊，是因為。

　　八、閱讀短文，完成后面的練習。

　　王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實，我們把它叫做‘徒長枝’。這些‘徒長枝’長得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走；還會影響通風，使‘結(jié)果枝’見不到陽光。”王大伯指著那些留下的枝條對我說：“來年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把‘徒長枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！

　　1、什么叫“徒長枝”？______________________________________

　　2、“徒長枝”有什么危害？___________________________________

　　九、我的大作。（25分）

　　材料：一天，小猴子在野地里玩。他看見小貓哭了，便問：“小貓，你怎么了？”小貓說：“獅子要吃我，他一會兒就來。”小白兔搖搖長耳朵說：“我來對付這只可惡的獅子。”

　　小猴子是怎么樣對付獅子的呢？請你以上面材料作為故事的開頭，充分展開你想象，寫一篇童話故事，題目自擬。

　　要求：內(nèi)容要具體、生動、合理。