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鄂教版四年級語文上冊教案 伯牙斷琴

2009-08-07 14:33:36     下載試卷     標簽:四年級 教案 語文

  學習目標

  1 學會8個字,認識5個字。

  2 有感情地朗讀課文,復述課文。

  3 明白“知音“的含義:能夠懂得對方的思想感情;體會伯牙斷琴的意義:知道知音是很難得到的,有了知音要懂得珍惜。

  學習時間:兩課時

  學習過程

  第一課時

  一、激情導入

  1 播放樂曲《高山流水》,你們想到了什么?

  2 在武漢市漢陽區(qū)的古琴臺就流傳著一個優(yōu)美的傳說——伯牙鼓琴遇知音。這就是我們今天所學的課文《伯牙斷琴》。

  二、整體感知

  1 在《高山流水》的音樂中,學生自由朗讀課文,了解課文內容。

  2 簡單字詞認讀,反饋。

  3 相互交流對課文內容的了解,在老師的指導下初步理清課文層次。

  課文包含兩部分內容:伯牙練就高超琴藝;鐘子期高超的知音本領。

  三、學習課文

  伯牙的高超琴藝是怎樣練成的?

  1 自讀1-3自然段,思考;伯牙已學琴三年,為什么還要繼續(xù)向老師求教?這說明了什么?

  2 學生交流自讀心得。

  3 學習重點句子,強化“伯牙學琴功夫深”。

 。1)這里就像仙境一樣,伯牙陶醉在美景之中,……情不自禁彈起琴來。

  “注意”“陶醉”“渾然”“情不自禁”等詞語,說明伯牙彈琴很投入,達到渾然忘我,情景交融的境界。

  (2)樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱,……山崩地裂。

  試著讓學生模仿這些聲音,通過這些排比句,你從中又體會出什么?

  4 指導學生有感情朗讀句子,加深體會。

  5 伯牙練成高超技藝,是多么不容易,現(xiàn)在他最關心什么?帶著這個問題繼續(xù)讀課文。

  出示句子:伯牙放下琴,……你全都能體會。”

  為什么伯牙很激動,而不是很感動呢?從這里又說明了什么?教師點撥:伯牙不是擔心自己是否彈得好,更關心別人是否聽得懂,遇到知音鐘子期使他既驚喜有感動。

  四、教師小結這部分內容。

  第二課時

  一、回顧舊知

  有感情朗讀表現(xiàn)伯牙琴藝高超的句子。

  二、學習課文

  鐘子期高超的知音本領。

  1 自由朗讀課文,鐘子期是一個有什么特點的人?

  學生讀后反饋。

  2 從哪里可見鐘子期特別善于聽琴?

  3 品讀句子,體會重點詞句。

  分別朗讀描寫“高山”“流水”“下雨的情景”這三部分內容。通過“立刻”“興奮”“贊賞”等詞語體會出鐘子期特別善于聽琴。

  指讀排比句“時而”,伯牙對找到知音的感受是什么?

  4 鐘子期去世了,為什么伯牙斷琴?

  你是怎樣看待伯牙斷琴的?在小組里交流自己的看法。

  三、創(chuàng)設情景,以讀悟情

  1 有感情朗讀課文,創(chuàng)設情景復述課文。

  2 文中你感受最深的部分是什么?讀給旁邊的同學聽一聽,相互交流。

  3 教師小結:知音難求,有了知音更要珍惜。

  作業(yè)設計:

  1 完成書面詞句練習。

  2 寫一段最能表達自己感受的話,談談對“知音”的理解。

來源:網絡

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