教學目標：

　　知識與技能：學習簡單的詞語搭配，練習用比喻詞造比喻句，學習名言，閱讀練習，習作《那一次，我流淚了》

　　過程與方法：以課本為主適當延伸

　　情感態(tài)度價值觀：讓學生學習積累，養(yǎng)成自由表達的良好習慣

　　教學重點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣

　　教學難點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣

　　教學時數(shù)：５課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、讀一讀

　　自由讀讀這些詞語搭配

　　想一想每一個搭配的上下兩個詞語有什么區(qū)別

　　交流：一個指具體事物另一個則不是

　　你還能說幾個這樣的例子嗎

　　二、讀一讀

　　自由讀句子

　　想一想這三個句子有什么共同點？（比喻句）

　　師：三個句子用了三個不同的比喻詞：好象、像、是

　　再讀句子

　　你能用這些比喻詞再造幾個比喻句嗎？

　　三、讀一讀、記一記

　　自由讀句子

　　教師簡單介紹含義

　　練習背誦

　　四、讀一讀

　　自由讀短文想想朗讀有什么要求，這些要求如何做到

　　全班交流

　　第二、三課時

　　習作：那一次，我流淚了

　　教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1、能寫清楚事情經(jīng)過

　　2、能從人物的外貌、語言、動作、表情等方面來寫，有真情實感

　　3、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

　　4、能夠修改自己的文章。

　�。ǘ�）過程與方法

　　觀察、體驗生活法、合作探究法等。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀

　　1、培養(yǎng)學生觀察能力。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　教學重難點：能寫出人物的真情實感。

　　一、談話導入

　　師：成長過程中，不僅有歡笑，也有淚水，你一定有過流淚的經(jīng)歷吧，你愿意談一談嗎？

　　全班交流

　　師注意點撥：你為什么會禁不住流淚？現(xiàn)在當你回想這件事情，你會怎么想？

　　二、指導書寫

　　師巡視輔導

　　同時選擇典型習作隨堂講評

　　注意從以下方面引導：

　　整件事情寫具體，尤其是令你流淚的部分

　　你當時心里有什么感受？請寫下來，能打動自己的東西才能打動別人