《這樣做多好》是快樂讀書屋一中，第一篇獨立閱讀的課文，為了鼓勵學生敢于自己閱讀、樂于閱讀，我將這篇文章讓學生回家自學。沒想到的是，我班學生能將這項作業(yè)做的很好。他們不僅能說出這課有幾個自然段，而且能說出文章中的丹丹每一次遇到事情是怎樣說的，又是怎樣做的，以及老師對她的每一次回答是怎樣說的。

　　在課堂上我引導他們說出了丹丹由一個單純幼稚，不會關(guān)心別人、關(guān)心集體的小女孩，經(jīng)歷了幾件事后，成長為一個助人為樂、有主人翁責任感、愛學校、團結(jié)同學的小學生，說明丹丹長大了。順勢我引導我班學生，你在學校、班級遇到過什么事情，你是怎樣做的？

　　當我提出來后，學生反應(yīng)并不是很積極響應(yīng)，于是我讓我班平時比較愛告狀的同學說一說，這位同學站起來，說：“老師，我忘記了。”

　　見此景，我就舉了一件小事：記得有一天，老師說：“這是誰的紙呀？”咱班同學說：“老師這不是我的，老師這也不是我的，就是沒有一個人撿？，還有一下課，就圍到老師身邊，不停地說：“老師……，老師……”那么通過今天的學習，老師要看看誰現(xiàn)在長大了，誰還處于成長期。

　　當同學們聽到我的話，集體特別的活躍，馬上看班級地面上有沒有紙，為了撿起紙有的同學都下地去和別的同學爭著撿，王博的書掉到地上，馬上就有幾名同學做起好人好事，可見孩子們是可愛的。