教學分析：

　　本課是以“立志”為主題的單元中第一篇主體課文，通過講述童第周在比利時留學期間，憑著不屈的決心和刻苦的努力為國爭光，為國爭氣的事，教育學生從小確立遠大目標和志向，并為之努力學習，不懈追求就一定能到達成功的彼岸。

　　教學理念：

　　《一定要爭氣》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊的一篇課文，本課的重點在于如何讓學生體會人物性格，因此，本課教學就是要通過朗讀，以讀促學，使學生能體會到童第周志向遠大，為國爭光，不怕困難，刻苦鉆研的精神品質(zhì)，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學目標：

　　1、抓住重點語句體會人物性格。學習童第周發(fā)憤學習，通攀科學高峰，為國爭光的事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認識10個生字，會寫9個生字。

　　教學難、重點：

　　1、抓住重點語句體會人物性格。

　　2、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　3、會寫9個生字。

　　教學準備：課件

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、疑問激趣，揭示課題：

　　同學們，今天我們要學習的是一位科學家為國爭光，為國爭氣的事，你們想不想知道這位科學家是誰呢？他又是怎樣為中國人爭了氣呢？

　　今天，我們一起來學習《一定要爭氣》（板書：一定要爭氣）

　　二、 初讀課文，整體感知：

　　1、請同學們自由讀課文，要讀準字音，把要認的字圈出來，認為難讀的字，詞或句子可以多讀幾遍。

　　2、指名讀課文，師生共同評議，糾正讀音。

　　3、指名說說文章寫了一件什么事，師生共同總結。

　　三、細讀課文，重點體會：

　　1、請自由讀課文，邊讀邊思考以下問題，畫出有關語句。

　�、� 童第周為什么要為中國人爭氣？

　�、� 是怎樣爭氣的？

　　2、請各學習小組討論交流自己的想法。

　　3、童第周為什么為中國人爭氣？誰來說一下。

　　4、童第周面對這么難的實驗，他又是怎么想的？怎么做的？

　　誰能把童第周“暗下決心，刻苦鉆研的精神”有感情的讀出來。

　　5、童第周為國爭了光，教授是怎樣說的？

　　誰能把教授的話在感情的讀出來。

　　四、聯(lián)系實際，拓展延伸：

　　在我們這個世界上，有許許多多的童第周一樣的人（課件：愛迪生、華羅庚……）在他們的童年時代，智商并非有過人之處，甚至被眾人認為是低能兒，可是他們立大志，有自信，努力拼搏，終于取得了舉世矚目的成績！他們不僅為自己爭了光，也為祖國爭了氣。

　　五、實踐活動：

　　請同學們課后收集這些著名人物的有關材料，做一期手抄報。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、深入體會，概述全文：

　　1、自由讀課文后，請同學講一講童第周是怎樣為國爭光的。

　　2、學生講述后互評。

　　3、師評。

　　二、認讀生字，指導書寫：

　　1、學生自讀要求認識的生字。

　　2、指名讀生字。

　　3、學生自主合作學習，討論怎樣記住這些生字，并相互交流自己的識字方法。

　　4、指導書寫“舊、跟、敗、爭、術、苦”等字。

　　5、學生書寫，教師巡視。

　　6、獨立完成課后第二項練習：選擇詞語填空

　　7、獨立完成“自選詞語”

　　三、總結拓展，布置作業(yè)：

　　1、同學們，通過學習《一定要爭氣》一課，我們也要像童第周一樣有志氣，有信心，再難做的事都會做成。

　　2、請同學們把自己感想寫下來。