教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀歌謠，掌握形聲字的基本構(gòu)字原理，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。

　　2、認(rèn)識6個生字，能正確、工整地書寫12個生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、進(jìn)一步掌握和運(yùn)用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)和規(guī)律。

　　2、能夠工整、熟練地書寫12個生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

　　教學(xué)課時：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)流程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　今天我門來學(xué)習(xí)一種新的識字方法。

　　板書課題

　　二、識字教學(xué)

　　1、學(xué)生自由讀歌謠，圈出不認(rèn)識的字。

　　2、用自己喜歡的方法認(rèn)識那些不會的字，并把歌謠再讀給同桌聽一聽。

　　3、指名讀歌謠。

　　說一說讀過歌謠知道了什么？

　　4、出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　找一找哪些字是形聲字，指一指它們的聲旁和形旁各是什么。用這些字適當(dāng)組詞造句。

　　三、練習(xí)鞏固

　　1、想想看，自己認(rèn)識哪些形聲字，說說它的聲旁和形旁。

　　引導(dǎo)學(xué)生想一想，除了形聲字以外，還學(xué)過哪些這樣既有規(guī)律又有趣的字。

　　2、總結(jié)識字方法：

　　掌握和運(yùn)用漢字的構(gòu)字規(guī)律，如形聲字、會意字、象形字的特點(diǎn)，可以自己認(rèn)識許多新字，并能知道它們的意思。

　　四、總結(jié)

　　今天你們有什么收獲？

　　第二課時

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么樣認(rèn)字，本節(jié)課我們來學(xué)寫這些有規(guī)律的生字。

　　二、寫字

　　1、出示12個生字，指名認(rèn)讀。

　　2、請學(xué)生認(rèn)真觀察這些字，找出形聲字并分組。

　　第一組：澆、燒、撓、翹、曉、饒

　　第二組：“秘密”是一對同音。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同。

　　想一想自己知道哪些秘密，從而可以得出在更好的語言環(huán)境中理解這個詞的意思。

　　3、學(xué)生掌握練字方法，余下的字自己練寫。集體評議。然后把不滿意的字再練習(xí)寫寫。

　　三、練習(xí)鞏固

　　四、小結(jié)