[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、通過閱讀林則徐求雨的故事，了解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂民愛民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學(xué)生從小要做一個正氣凜然、光明磊落的人。

　　2、對本課所講的故事能夠有自己的理解和看法，認(rèn)識到林則徐所想的好計策的絕妙之處。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、認(rèn)識要求訓(xùn)的11個生字。

　　[教學(xué)重、難點] 1、體會林則徐“求雨之意不在雨”這個用意的妙處在。 2、弄清故事發(fā)生的前因后果。

　　[教學(xué)過程]

　　1、解題本文是一篇寫歷史名人林則徐為官清廉的故事。故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏，為百姓募錢購糧的事，贊揚了他關(guān)心百姓、懲治腐敗、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略。 2、導(dǎo)入

　�。�1）老師講虎門銷煙的故事，讓學(xué)生說一說林則徐是一個什么樣的人？

　�。�2）板書課題，學(xué)生提出問題。

　　3、讀課文，回答問題

　�。�1）學(xué)生自由朗讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生默讀、快速閱讀課文的能力。

　�。�2）讀書后交流以下問題：

　　A、林則徐為什么要去求雨？

　　B、在求雨這一天發(fā)生了什么事？

　　C、通過讀故事，你有什么感受？

　　D、你認(rèn)為林則徐是一個什么樣的人？（分小組討論后全班交流，了解他設(shè)壇求雨是為了達到讓官員為百姓捐助這一目的。）

　　4、舉辦故事會讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，講述這個小故事。先自己練習(xí)，然后同桌講一講，最后全班交流。

　　5、檢查認(rèn)讀生字

　　6、課外延伸林則徐是這樣一個讓人敬佩的人物，你想對他說些什么？