復(fù)習(xí)題
一、看拼音，寫漢字。
wéi chí cái fù jīnɡ zhàn qì zhònɡ shǔ yú bǎi huò qínɡ xínɡ
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dào dé hào mǎ xiànɡ pí zūn yán táo nán shàn liánɡ pǔ shí
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
kuǎn dài lì wài hóu jié zàn shǎnɡ chuí bèi jiānɡ yìnɡ xǔ pèi
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
bō diàn huà huǎn huǎn shǐ ɡuò mèn mèn bù lè mí huò bù jiě miàn chénɡ cài sè
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
pí bèi bù kān lánɡ tūn hǔ yān ɡǔ shòu rú chái jié jù bēn chí kuì zènɡ
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
tiān jīn sǔn shānɡ liànɡ shai zhú qiān huǒ hòu dān wù zuàn qián shú liàn
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jiào dǎo jiǎnɡ jiū shòu yì chén zhònɡ dào xiè yǎn shén bào yuàn ɡǔ lì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
kuān rónɡ mènɡ mèi yǐ qiú zǒu jiē chuàn xiànɡ jiānɡ xīn bǐ xīn
�。� ）（ ）（ ）（ ）
二、填空。
1、言必信，（ ）。（ ）
2、與朋友交，（ ）。（ ）
3、（ ）不欲，（ ）于人。（ ）
4、（ ）所加，（ ）為開。（ ）
5、愛人者，（ ），敬人者（ ）。（ ）
6、老吾老，（ ），幼吾幼（ ）。（ ）
7、（ ）的信，確信。
8、（ ）的信，深信。
9、（ ）的信，堅信。
10、（ ）的信，篤信。
11、（ ）的信，自信。
12、（ ）的信，守信。
13、（ ）的信，取信。
14、（ ）的信，誠信。
15、一個人中要活得（ ），（ ），就等于有了（ ）。
16、父親教導(dǎo)我做（ ），就是要做個（ ）的人，（ ）的人。無論做什么事都要講究（ ），講究（ ）。
17、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是（ ），因為他有（ ）。
18、是啊，如果我們在生活中能（ ），就會對老人生出一份（ ），對孩子增加一份（ ），就會使人與人之間多一些（ ）和（ ）。
三、下面句子哪些是描寫外貌的，哪些是描寫動作，哪些是描寫語言，哪些是描寫心理活動的，請在后面注明。
例如：杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶背嗎？” （ 語 言 ）
1、只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 （ ）
2、他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”（ ）
3、杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。 （ ）
4、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。 （ ）
5、這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物。” （ ）6、年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。 （ ）
7、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。 （ ）
四、造句。
如果……就……
只要……就……
無論……都……
《自然之道》文段選讀練習(xí)
“天��！”我聽見同伴說，“看我們做了什么！”這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”
1、照樣子寫詞語。（3分）氣喘吁吁（ABCC）： 、 、
2、填上合適的量詞。（6分） 一（ ）沙灘 一（ ）球帽 一（ ）海島 十（ ）幼龜 一（ ）蠢事 飽餐一（ ）
3、在第一自然段中，用“
”標(biāo)出向?qū)У膭幼髟~。（4分）
4、寫出近義詞。（4分）迅速（ ） 歡樂（ ）補救（ ） 過錯（ ）
5、讀句子，說說用上加粗的詞語，句子意思有什么變化。（3分）
如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。
如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。
6、按要求寫句子。（2分）
小綠龜爬來爬去，一刻不停。改為擬人句：
7、讀了文段，你明白了什么？（5分）
《蝙蝠和雷達》文段選讀練習(xí)（一）（18分）
科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊
。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波 ，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學(xué)家模仿 的方法，能飛機裝上了 。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到 ，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分安全。
1、“終于”一詞說明：_________________________________（3分）
2、我會寫出近義詞。（6分）：
模仿（ ） 清楚（ ） 揭開（ ）
3、“秘密”指的是什么？用“———”畫出_______________ ___________（4分）
4、抄出一個比喻句：_________________________________（2分）
5、我會連線。（3分）超聲波 雷達
嘴巴 電波
耳朵 熒光屏
在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。
蝙（biān biǎn）蝠是在夜里飛行的，還能捕（bǔ pǔ）捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避（bì pì） 開。難道它的眼睛特別敏銳（ruì yuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著 。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
科學(xué)家又做了兩次試驗：一次把 塞上，一次把蝙蝠的 ，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
1、我給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
2、我會劃掉括號內(nèi)不正確的讀音。（3分）系（jì xì ）著 蒙（mēng méng ）上 塞（sāi sè ）上
3、我會寫出近義詞。靈巧（ ） 敏銳（ ） 啟示（ ）
4、照樣子寫含有兩個數(shù)字的四字詞語。（3分）
橫七豎八： 、 、
5、在括號里填上合適的數(shù)量詞。（3分）
一（ ）試驗 一（ ）屋子 一（ ）鈴鐺 一（ ）鐘頭 一（ ）繩子 一（ ）問題
6、按要求，給下面的句子換個說法。（6分）
�。�1）他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。
被字句：
�。�2）蝙蝠到處亂撞。
比喻句：
�。�3）在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？
陳述句：
7、科學(xué)家做了 次試驗，目的是弄清楚 這個問題，最后得出結(jié)論是： （5分）
�。ā兑国L的歌聲》文段選讀練習(xí)（一）（28分）
“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。
怎么會就剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只（zhǐ zhī）有我一個
“你這個壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”
“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著（zháo zhuó）火，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’—就都（dōu dū）跑了。”
“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
1、寫出近義詞。（6分）
盤問（ ） 輕蔑（ ） 繼續(xù)（ ）
2、我會在正確讀音的括號里打“√”（4分）
3、我會給段中缺標(biāo)點的地方加上合適的標(biāo)點符號。（3分）
4、我能把反映小孩機靈的句子用“~~~~~”畫出來。
5、讀一讀，想一想。（6分）
�。�1）“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”句子中的惡“野獸”是指： 。
（2）“‘蠢東西！’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認(rèn)為 是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應(yīng)該是 。
《夜鶯的歌聲》文段選讀練習(xí)（二）（22分）
夜鶯的歌聲越來越響了。
那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘（dīng dìng）在那里似的。他注意數(shù)（shù shǔ）著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。
夜鶯的叫聲停止了。“32個鬼子……”那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。“兩挺（tǐng dǐng）機關(guān)槍。”他又補充說。
“對付得了！”一個滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說。他理了理掛在腰間的子彈袋。
“應(yīng)該對付得了！”聽鳥叫的那個人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在后邊加油。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”
過了幾分鐘，德國兵在松樹林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏（cáng zàng）在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。
1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。（4分）
2、照樣子寫詞語。（6分）
興致勃勃： 、 、
3、我會在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）
�。� ）的歌聲 （ ）地站著 兩挺（ ）
�。� ）的意思 （ ）地唱著 一袋（ ）
4、文中畫線的句子是否比喻句？請在正確答案的括號里打“√”（1分）
A、是（ ） B、（ ）
5、讀一讀，想一想。（5分）
�。�1）夜鶯的叫聲表示有 ；杜鵑的惡叫聲表示有 。
�。�2）“32個鬼子…… ”這里的惡“鬼子”指 。
�。�3）“你們可不要忘了小夜鶯……”這里的小夜鶯指 。用上省略號表示不要忘記小夜鶯的 。
6、為什么后來夜鶯的歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思？（3分）
《一個中國孩子的呼聲》文段選讀練習(xí)（一）（28分）
現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么，啊!我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平!和平!和平!”
我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。
1、我會填空。（3分）
�。�1）“柩”字共（ ）筆，最后一筆是（ ）。（2）“凱”字共（ ）筆，最后一筆是（ ）。（3）“腕”字共（ ）筆，最后一筆是（ ）。
2、我會判斷下面的句子是否比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（4分）
�。�1）爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。 （ ）
（2）黃綠的蘆葦上好像蓋上了一層厚厚的白雪。 （ ）
（3）忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來。（ ）
�。�4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。 （ ）
3、我會在文中找出其反義詞。恥辱（ ） 戰(zhàn)爭（ ） 失�。� ）
4、把句子縮到最短。（4分）
�。�1）我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士。
（2）他倒在了維護世界和平的圣壇上。
5、用“因為……所以……”這組的關(guān)聯(lián)詞語組織下面的句子。
今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。
6、你的爸爸（媽媽）有什么特長？從事什么工作？請仿照例句寫一句話。（2分）
例：“我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士。”
7、為什么爸爸呼喚的是：和平！ 和平！ 和平�。�3分）
8、你愿意為世界和平作出什么貢獻？把你的想法告訴大家吧�。�4分）
《一個中國孩子的呼聲》文段選讀練習(xí)（二）（22分）
今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌（ní mí）漫著戰(zhàn)爭的硝（shāo xiāo）煙，罪（zuì zhuì）惡的子彈 。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用 保衛(wèi)和平。
敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁（xū yù ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園!
1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。（4分）
2、我會寫出近義詞。（8分）
彌漫（ ）威脅（ ） 保衛(wèi)（ ） 一致（ ）
3、談?wù)勏旅婢渥又须p引號的作用。（3分）
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
4、用“ ”線畫出作者發(fā)出呼吁的句子。（2分）
5、結(jié)合實際，談?wù)勀銓@句話的理解。（5分）
今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
