教學目標：

　　1、進一步鞏固對長度單位的實際感知，鞏固測量的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和解決

　　實際問題的能力，培養(yǎng)學生互相合作的精神。

　　2、使學生進一步鞏固對統(tǒng)計知識的掌握，并通過統(tǒng)計表獲得一些有用的信息。

　　3、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。

　　教學重點：

　　動手測量生活中的物體的長度，增強學生的動手能力，訓練學生的合作精神。

　　教學難點：

　　在教學活動中有效組織和調(diào)控學生的實踐活動。

　　教學準備：

　　實物投影、卷尺、直尺、米尺，可以測量身高的體重秤，學生記錄統(tǒng)計表

　　教學過程：

　　一、提出問題引入活動

　　問：你們想知道你的身高是多少？你的兩手身開有多長？你的步長是多少？教室的門寬是多少？窗戶寬是多少嗎？怎樣做就可以知道這些答案呢？

　　[設計意圖]：提出問題，為活動的進行做好準備，激發(fā)學生的學習積極性。

　　二、實踐活動

　　1、測量身高。“你的身高是多少？”我們怎樣做就可以知道？我們班誰最高？誰最矮？哪個高度的人最多？你有什么辦法可以讓我們很清楚的知道這些問題的答案？學生思考后回答：可以使用統(tǒng)計表讓我們非常清楚的知道同學們的身高情況。認識統(tǒng)計表。用測量工具測量身高。一邊測量一邊計錄。測量完后進行討論交流。觀察統(tǒng)計表，在小組內(nèi)交流從表中了解的信息。指名回答。

　　2、測量活動。小組同學商量一下，你們想測量什么？學生進行測量。教師巡視、指導，注意引導學生使用正確的測量方法，尺子的首末端要放在正確的位置上。學生匯報測量情況。

　　[設計意圖]：通過統(tǒng)計表獲得有用的信息。鞏固測量方法，建立長度觀念。培養(yǎng)合作交流的意識和能力。

　　三、課堂總結：

　　通過今天的實踐活動，你有什么收獲？學生談收獲。

　　四、隨堂練習