關(guān)于暑假作業(yè)答案的事情，采訪中陳女士介紹，兒子馬上要升小學(xué)6年級(jí)。

　　暑假已經(jīng)過(guò)半，最近兒子忙著突擊趕暑假作業(yè)。她發(fā)現(xiàn)兒子完成作業(yè)的速度相當(dāng)快，不到2天，一本語(yǔ)文作業(yè)就做完了。但她觀察發(fā)現(xiàn)，兒子做作業(yè)時(shí)總是在網(wǎng)上查看什么。在她的追問(wèn)下，兒子說(shuō)，他是在網(wǎng)上找暑假作業(yè)的答案，班上很多同學(xué)都采用這種方法。

　　在網(wǎng)上隨便搜索了一下，只要輸入“暑假作業(yè)答案”幾個(gè)字，馬上會(huì)出現(xiàn)各個(gè)版本、年級(jí)、科目的暑假作業(yè)答案。即使沒(méi)有全套的暑假作業(yè)答案，只要將題目輸入搜索，也會(huì)出現(xiàn)這道題目的答案。

　　小學(xué)題目難倒家長(zhǎng)

　　采訪中，不少小學(xué)生都表示，現(xiàn)在暑假作業(yè)中一些題目太怪太難，很多問(wèn)題連父母都不一定知道，他們不得不求助于網(wǎng)絡(luò)。

　　記者在一本小學(xué)4年級(jí)的語(yǔ)文暑假作業(yè)中看到，一些題目涉及猜謎和歇后語(yǔ)、成語(yǔ)填空，的確讓人感到棘手。還有一道題目是寫出5個(gè)福娃的含義，4年級(jí)學(xué)生小嘉（化名）說(shuō)，他一時(shí)想不全，也是求助的網(wǎng)絡(luò)。在一本小學(xué)5年級(jí)的暑假作業(yè)中，一道題是：將王冕、孔子、蘇軾、吳承恩、杜甫、曹雪芹幾個(gè)歷史人物，按各自所在的朝代進(jìn)行排名。這道題讓學(xué)生家長(zhǎng)梁先生也犯了難，為了給孩子找答案，梁先生也只好上網(wǎng)搜索。

　　理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

　　對(duì)此，陳女士表示憂心，短短幾秒鐘，答案就出來(lái)了，這跟抄作業(yè)有什么區(qū)別？

　　據(jù)專家分析，暑假作業(yè)不同于平�？荚囶}目，有些題目超出學(xué)生的能力范圍，主要在于鍛煉學(xué)生自主思考、拓展思路的能力。特別是實(shí)行新課改后，有些題目的設(shè)置，更是注重考查學(xué)生探尋答案的思維過(guò)程而非答案本身。

　　她認(rèn)為，學(xué)生做暑假作業(yè)時(shí)借助于網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)無(wú)需太過(guò)緊張。上網(wǎng)查找資料，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)范圍。但要合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不能一做作業(yè)就上網(wǎng)搜答案，而應(yīng)在經(jīng)過(guò)思考后，確實(shí)不會(huì)做的，再尋求解題方法。家長(zhǎng)更要循循善誘，利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)引導(dǎo)孩子如何破解難題，而不是一味地反對(duì)孩子上網(wǎng)查詢。

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